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八年级语文上册第三、六单元考试卷
（时间：45分钟 满分：100分 出卷：林保珍）
班级 姓名 分数
第一部分: 积累与运用（28分）
1、选下列加点字注音全对的一项（ ）（3分）
A. 弧形（fú） 和谐（xíe） 桥墩 (dūn) 匀称（chènɡ）
B. 点缀（zhuì）驻足（zhù） 石砌 (qì) 歼灭（jiān）
C．雕镂（lǘ） 池沼（zhǎo） 嶙峋（líng） 斟酌（zhuó ）
D．鳌头（áo） 藻井（zháo） 休憩(qì) 伧俗 （chāng）
2．下面短语或词组没有错别字的一项是（ ）（3分）
A．盘曲嶙峋 重峦叠障 石砌桥墩 柱足观赏
B．魅力无穷 险竣山崖 斟酌推敲 自出新裁
C．小巧玲珑 湛蓝天空 迥然不同 井然有序
D．截然不同 回环潦绕 拉开帷幕 陡劳无益
3．下列加点的成语运用不正确的一项（3分）（ ）
A．大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
B．这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分大相径庭。
C．卢勾桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，…… 千态万状，惟妙惟肖。
D．赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
4．选择正确的词语。（ ）（3分）
（1）在古代皇家的宫廷中，屏就用得更 了。
（2）谁如果要 我国的园林，苏州园林就不该错过。
A． 普遍 鉴赏 B． 普及 欣赏 C． 普通 观赏 D． 普遍 鉴别
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A．从这些小事中，往往反映出一个人的精神境界。
B. 一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩。
C．在信息时代，一个人是否具有快速阅读捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小．
D．为了防止贫困生不再辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费的决定。
6．下面对课文内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．《中国石拱桥》的说明顺序是按照由一般到特殊、先概括后具体的逻辑顺序。
B．《苏州园林》中，作者以游览者的角度，先概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，并采用
“总—分”的结构形式从多方面进行了说明。
C．《桥之美》以画家的眼光来审视桥的美，指出“桥之美”不仅美在其结构，更美在其形式——桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
D．《故宫博物院》可以说是一篇故宫导游解说词，课文的说明顺序是按照总分的逻辑顺序。
7.指出下列句子所使用的说明方法。（5分）
（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。( )
（2）、没有修剪得想宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。（ ）（ ）
（3）祠里有100多块碑，刻有从春秋到清代2500年间跟苏州市历史有关的5940幅人物画像。（ ）
（4）、由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。（ ）
8、判断下列各句的表达方式（5分）
（1）、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。（ ）
（2）、到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。（ ）
（3）、我觉得苏州园林是我过各地园林的标本，各地园林或多或少都要受到苏州园林的影响。（ ）
（4）、高树和低树俯仰生姿。落叶树与长绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。（ ）
（5）、即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！（ ）
附加题：9.下面是桥梁专家茅以升对“桥”的解释。请你仿照示例，以形象化的语言介绍一下“书”、“黑板”、“家”（任选一题）。(4分）
示例：桥是什么？不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承载重量，把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。
二、默写古诗文：（24分）
1、《归园田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。
2、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中______________ ，_____________ _两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。《使至塞上》中_______________，_________ _两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。
3、李白《渡荆门送别》中__________ _，____________ 。两句用游动的视角来描写景物的变化。用俯视、仰视的角度描绘景物的句子： ， 。
4、《登岳阳楼》中_____________ _，______________ _两句抒发怅惘之情。
三．文言文阅读：（32分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江
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