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八上同步学习及素质训练之十六 景瑞红
《大自然的语言》
一、积累与运用
1．给加粗的字注音
销声匿（ ）迹 连翘（ ） 翩（ ）然 农谚（ ） 孕（ ）育
萌（ ）发 纬（ ）度 载（ ）途 融（ ）化
2.给下面加点的多音字注音
（1）差异（ ） 差遣（ ） 差劲（ ） 参差（ ）
（2）连翘（ ） 翘起（ ）
（3）观测（ ） 玄妙观（ ）
（4）衰草（ ） 鬓毛衰（ ）
3.根据下面各句话的意思，分别写出相应的词语。
（1）消失了声音，藏起了形迹（ ）
（2）不情愿又没有办法（ ）
（3）难做的事情居然能做到，值得宝贵（ ）
（4）衰败的野草无边无际与天空相连（ ）
4．解释下列词语。
（1）簌簌：
（2）销声匿迹：
（3）载途：
（4）周而复始：
（5）草长莺飞：
（6）草木枯荣：
（7）翩然：
（8）次第：
5．指出下列句子所用的主要的说明方法
（1）如大连纬度在北京以南约1度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。（ ）
（2）凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。（ ）
（3）如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天。（ ）
6．文学常识填空
《大自然的语言》的作者是 ,他是 人，我国著名的 家、 家。
7．整体感知
（1）这篇课文把无比丰富的 比作“大自然的语言”。从具体、生动的 说起，条理分明地说明了 的 、 和 。
（2）课文是按什么样的顺序来说明决定物候现象来临的四个因素的？这个顺序能否调整？ 这样安排有什么好处？
（3）联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解。
人间四月芳菲尽，山寺桃花是盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
——白居易 《大林寺桃花》
二、课内阅读
立春过后，大地渐渐地沉睡中 （Ａ、清醒；Ｂ、苏醒；Ｃ、醒悟； Ｄ、复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花 （Ａ、次第；Ｂ、连续；Ｃ、陆续；Ｄ、全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 （Ａ、纷纷； Ｂ、刷刷；Ｃ、簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
8.在语段中横线上填上恰当的词语。
9.这段文字的说明顺序是 ，结构是 ，语言的特色是 ，段意是 。
10.如果将“大地渐渐从沉睡中苏醒过来”中的“渐渐”去掉，语意发生了怎样的变化？
11.把“各种花次第开放”改为“各种花竞相开放”行不行？为什么？
12.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这三个例子是为了说明什么道理？能否将“赶快种谷子”后面的句号改成分号？为什么？
《诗四首》
一、积累与运用
13.给下列字词注音。
草盛（ ） 荒秽（ ） 草木长（ ） 燕（ ）然
候骑（ ） 鸡豚（ ） 叩（ �
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