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九年级过关检测
一、积累与运用
1.下列加点字注音无误的一项是( )
A.滞留(zhì) 麾下(huī) 诘难(jié) 重蹈覆辙(zhé)
B.旁骛(wù) 亵渎(xié) 聒噪(guō) 一抔黄土(péng)
C.睿智(ruì) 陨落(yǔn) 相契(qiè) 廓然无累(guó)
D.扶掖(yè) 恣睢(zì) 别墅(yě) 庶竭驽钝(shù)
答案：A
2.下列词语书写无误的一项是( )
A.脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词
B.狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑
C.歇斯底里 根深帝固 怀古伤今 潮迅
D.涕泗横流 一愁莫展 面面相觑 桑梓
答案：B
3.下列句子有语病的一句是( )
A.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。
B.事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
C.在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。
D.学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。
答案：C
4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。
B.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
C.生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。
D.人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声息的气候。
答案：D
5.在下面语段横线上依次填入关联词语，最准确的一项是( )
在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。____________条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，___________会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习___________是因为原有知识统统“过期变质”，___________是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。
A.如果 从而 并非 而 B.如果 从而 不仅 而且
C.虽然 但是 不仅 而且 D.虽然 但是 并非 而
答案：A
6.下面对苏轼的《江城子•密州出猎》的解说，不恰当的一项是( )
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A.“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞手法，塑造了词人出猎时左手牵黄犬，右手托着苍鹰豪迈潇洒的形象。
B.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的词人自己。
C.“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自况，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。
D.“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻数犯边境的辽和西夏，表达词人渴望抗敌戍边的雄心。
答案：C
7.运用积累填空。
(1)诗有声在色。那是“雪暗凋旗画，___________ ”的边塞征战；那是“角声满天秋色里，________________”的战场情景。
(2)诗中有情有景。“云横秦岭家何在？________________”，狂风暴雪，人马难行；“________________，一夜乡心五处同”，对月思乡，情谊深厚。
答案：(1)风多杂鼓声 塞上燕脂凝夜紫 (2)雪拥蓝关马不前 共看明月应垂泪
8.按提示或要求，默写出你所知道的诗句或谈谈感悟。
(1)夏完淳在《别云间》一诗中，有一联与屈原的《九歌•国殇》中的诗句异曲同工，它是________________________，____________________________。
(2)余光中的《乡愁》广为传诵，请默写出最后一节，并说说这样写的好处。
答案：(1)毅魄归来日，灵旗空际看
(2)诗句：而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 好处：借海峡这一物象，抒发自己不能与祖国大陆、亲人相往来的惆怅心情，含蓄而又形象。
9.你已读过一些名著，请按提示完成下面的填空。
(1)泰戈尔是印度文学巨匠，曾获诺贝尔文学奖。他反映儿童生活和情趣的散文诗集是________________。
(2)读了《水浒传》，你一定知道，吴用的外号是“________________”。
(3)《变色龙》的作者是________________国作家契诃夫。
答案：(1)《新月集》 (2)智多星 (3)俄
10.初中生活即将结束，九年级(3)班准备开展一次“岁月如歌”的活动，你经历了下面的一些事情，你是怎么解决的？
(1)代表班级给班主任写一句生动形象的留言。
(2)给班级“毕业晚会”的主持人写一段晚会结束语。(40字以内。)
(3)修改“班志序言”中①②③处的语病。
翻开我们的《九(3)班志》，你可以看到，①“中考”是最高频率出现的一个词，而“希望”“彷徨”“不安”种种心情则可以从字里行间流露出来，那是只可意会不可言传的。班志上面，栩栩如生地展示着课堂上的每个细节，你会发现，②任何一个细节都不能逃不过小作者的火眼金睛。老师那可敬的形象也�
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