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杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”
(时间：120分钟 满分：120分)
一、基础知识(17分)
1．下列各组词语中，加下划线字的注音完全正确的一项是(2分)( )
A．府邸(dǐ) 整饬(shāng) 放诞(dàn) 沉溺(nì)
B．剥削(xuē) 支绌(chù) 纨绔(kù) 吐蕃(bō)
C．诙谐(xié) 对峙(zhì) 媲美(pì) 伶俜(pìn)
D．作祟(suì) 要塞(sài) 单薄(bó) 堆砌(qiè)
B 解析：A项，“饬”应读“chì”；C项，“俜”应读“pīng”；D项，“砌”应读“qì”。
2．下列词语中没有错别字的一组是(2分)( )
A．沟壑 麻痹 矫奢 谄媚 B．推崇 氤氲 庸懦 凋蔽
C．猖獗 诵扬 参谒 步履 D．哀婉 疏浚 喧噪 斑斓
D 解析：A项，“矫奢”应为“骄奢”；B项，“凋蔽”应为“凋敝”；C项，“诵扬”应为“颂扬”。
3．填入下列横线处的词语，恰当的一组是(2分)( )
(1)但等到他和长安的现实接触渐多，豪放的情绪也就______收敛，这中间他对于过去自由的生活感到无限的依恋。
(2)有时酒酣耳热，主客间也仿佛暂时泯除了等级的______，彼此成为“朋友”。
(3)杜甫看着这凄惨的景象，听着这悲凉的谈话，再也______不住他心头的痛苦了，他写出他第一首替人民说话的诗：《兵车行》。
A．逐渐 界线 遏止 B．逐步 界线 遏制
C．逐渐 界限 遏制 D．逐步 界限 遏止
C 解析：逐步：一步一步地，强调按步骤；逐渐：渐渐，慢慢，逐步。“界限”与“界线”都可表述“不同事物的分界”，但“界限”多用于抽象事物，“界线”多用于具体事物。遏止：对象多是“战争”“暴动”“洪流”等来势凶猛而且突然发生的重大事件；遏制：是指压抑控制，使不发作，对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。
4．下列各句中，加下划线的成语使用不恰当的一句是(2分)( )
A．李隆基做了三十多年的皇帝，眼看着海内升平，社会富庶，觉得国内再也没有什么事值得忧虑，太平思想麻痹了他早年无所不为的精神。
B．玄宗把政事交给贪污的宰相，把边防交给穷兵黩武的将官，人民受着纳租税与服役的残酷剥削，同时生产力也就衰落下去了。
C．一家数口来到长安，他(杜甫)的负担更重了，加以几年来水旱相继，关中大饥，他在杜曲附近虽然有些微薄的“桑麻田”，也无济于事。
D．面对愈演愈烈的金融危机，各国均采取了一系列应对措施，但全球股市仍处在风雨飘摇之中，未见好转迹象。
A 解析：A项，无所不为：指什么坏事都干。应用“励精图治”。
5．下列各句中有语病的一句是(2分)( )
A．人们若是登上寺内七层的高塔，俯瞰这渭水与终南山中间的名城，从它山川的背景上便会更清楚地看出它雄浑而沉郁的气象。
B．杜甫虽看见人民受了这么多统治者给予他们的灾害，但因为胡人的势力又膨胀了，为国家着想，他都按照个别的情况来鼓励他们、安慰他们。
C．他是那种一讲话就能给人带来震撼的作家，他的从容、大度和无拘无束，全是我很少见到过的，给我留下了深刻的印象。
D．企业员工通过共同努力，虽然时间紧任务重，但各项工作均取得了圆满的结果，获得了检查团全体成员的一致好评。
D 解析：D项，语序不当、暗换主语。应改为：虽然时间紧任务重，但通过企业员工的共同努力，迎检的各项工作均取得了圆满的结果，获得了检查团全体成员的一致好评。
6．下列句子中，标点符号的使用正确的一项是(2分)( )
A．这首诗可能是759年春天在洛阳写成的(乾元二年)，王安石选杜诗时，说它是杜诗中的“压卷”。
B．他只好长期地等待，等到第二年的春天他又回到洛阳小住时，他绝望地向集贤院的两个学士说，仕进的前途没有多大希望了，只有继承祖父的名声努力做诗吧。
C．我们应该了解作为高中生接受文明礼仪教育遵守礼仪规范有什么好处，不这样做有什么坏处？
D．校团委组织的“献爱心”活动所募集的捐款，据不完全统计：高一年级捐了两万元，高二年级捐了一万五千元，而高三年级则多达四万三千元，同学们捐款十分踊跃。
B 解析：A项，括号应紧跟在“759年”的后面；C项，把句末问号改为句号；D项，把“同学们”前面的逗号改为句号。
7．(2009广东高考，4)根据语境，下列排序最恰当的一项是(2分)( )
示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。______________。______________。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。______________。______________。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。______________。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。
①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法
②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系
③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称
④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的
⑤追述的示现，�
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