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福建省东山二中2011届高三年元旦测试卷
语文试题
一、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（9分）
（1）携飞仙以遨游， 。（《赤壁赋》）
（2）上有六龙回日之高标， 。（《蜀道难》）
（3）伏清白以死直兮， 。（《离骚》）
（4） ，复得返自然。 （《归园田居》）
（5） ，此时无声胜有声。（《琵琶行》）
（6）吾尝终日而思矣， 。 （《劝学》）
（7）钉头磷磷， ；瓦缝参差，多于周身之帛缕。（《阿》）
（8） ，不尽长江滚滚来。 （《登高》）
（9）既见复关， 。（《氓》）
二、阅读下面的文言文，完成1-4题。（15分）
太学生何蕃传
韩 愈
太学生何蕃，入太学者廿余年矣。岁举进士，学成行尊，自太学诸生推颂不敢与蕃齿，相与言于助教、博士①，助教、博士以状申于司业、祭酒②，司业、祭酒撰次蕃之群行焯焯者数十余事，以之升于礼部，而以闻于天子。京师诸生以荐蕃名文说者，不可迭纪。公卿大夫知蕃者比肩立，莫为礼部；为礼部者，率蕃所不合者，以是无成功。
蕃，淮南人，父母具全。初入太学，岁率一归，父母止之。其后间一二岁乃一归，又止之，不归者五岁矣。蕃，纯孝人也，闵亲之老不自克，一日，揖诸生归养于和州，诸生不能止，乃闭蕃空舍中。于是太学六馆之士百余人，又以蕃之义行，言于司业阳先生城，请谕留蕃。于是太学阙祭酒，会阳先生出道州，不果留。
欧阳詹生言曰：“蕃，仁勇人也。”或者曰：“蕃居太学，诸生不为非义，葬死者之无归，哀其孤而字焉，惠之大小，必以力复，斯其所谓仁欤！蕃之力不任其体，其貌不任其心，吾不知其勇也。”欧阳詹生曰：“朱泚之乱③，太学诸生举将从之，来请起蕃，蕃正色叱之，六官之士不从乱，兹非其勇欤!”
惜乎!蕃之居下，其可以施于人者不流也。譬之水，其为泽，不为川乎?川者高，泽者卑，高者流，卑者止。是故蕃之仁义，充诸心，行诸太学，积者多，施者不遐也。天将雨，水气上，无择于川泽涧溪之高下，然则泽之道，其亦有施乎！抑有待于彼者欤！故凡贫贱之士，必有待然后能有所立，独何蕃欤！吾是以言之，无使其无传焉。
注：①助教、博士：太学教师；②司业、祭酒：太学官员；③朱泚之乱：唐德宗建中四年，泾原军朱泚反唐。
1．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A．自太学诸生推颂不敢与蕃齿 齿：交谈
B．以之升于礼部 升：上报
C．于是太学阙祭酒 阙：空缺
D．施者不遐也 遐：远
2．下列几组句子，分别表现了何蕃孝和勇的一组是（3分）（ ）
①公卿大夫知蕃者比肩立 ②初入太学，岁率一归
③阂亲之老不自克 ④蕃居太学，诸生不为非义
⑤蕃之力不任其体⑥来请起蕃，蕃正色叱之
A．①③④ B．②③⑥ C．②⑤⑥ D．①④⑤
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ）
A．何蕃求学王十多年，刻苦自励．每年参加进士考试。他毫不气馁的精神感动了太学生们，太学生纷纷写文章向朝廷推荐他。
B．了解何蕃情况的公卿大夫虽多，但因不是礼部官员，爱莫能助。而何蕃又与一些礼部官员不合，故不被录用。
C．何蕃是个孝子，决定回家奉养父母。太学生们想方设法阻拦他，向司业阳城求助。结果因阳、城外调，事情没有成功。
D．何蕃才德俱佳，却像卑下的湖沼一样难以施展才华，作者对此深表惋惜，向时借本文对埋没人才的社会现状给予了披露。
4．把文言文中画线的语句翻译成现代汉语。（6分）
①揖诸生归养于和州，诸生不能止，乃闭蕃空舍中。
翻译：
②葬死者之无归，哀其孤而字焉，惠之大小，必以力复。
翻译：
三、阅读下面一首清诗，回答问题。（6分）
小园
【清】黎简
水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。
【注】寒花，菊花。
（1）首联“窥”字好在哪里，请简要赏析。（4分）
答：
（2）这首诗的后两联由物及人，诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中，一个 的形象跃然纸上。（2分）
四、文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）
5．下列各项中，，对作晶故事情节的叙述不正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A．凤姐小产，探春协助理家。赵姨娘和女儿大闹后，探春痛斥赵姨娘。后亲娘舅死了， 探春趁机“赏银”二十。又精简开支，除宝云外，取消众人上学多领的费用。安排下人承包各项事务，多劳多得。探春理家得到肯定与支持。——《红楼梦》
B．黛玉生病，宝钗来探望。宝钗的体贴让黛玉感激。黛玉说先前还认为她是多心的入， 心里藏好，义感激她没挑明自己读《西厢记》《牡丹亭》，并说无依无靠的苦衷。宝钗说自己虽有哥哥母亲，只是略强一点，也算同病相怜。《红楼梦》
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