2010-2011学年度第一学期诊断性测试七年级语文期末测试题
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2010-2011学年度第一学期诊断性测试七年级语文期末测试题
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2010-2011学年度第一学期诊断性测试
七年级语文试题
（总分120分，考试时间90分钟）
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（共20分）
1、根据拼音写出汉字。（2分）
在朝阳里，一切如此年轻，一切都yáng yì( )着蓬勃的生机。我感到：我和一切生物，血脉相通了。我挥着的手臂，不正像草木摇摆的枝叶吗？我该学习小草的刚劲：钻出了泥土，就得忍耐着干旱或阴湿；学习树木的jué jiàng( )：抵抗着风雨，抵抗着冷热的气候和虫害。
2、结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是（2分） （ ）
A.专家预计2011年的住房价格不会高台跳水。（高台跳水：指一项水上体育活动项目）
B.网络曝光的“楼歪歪”“楼倒倒”等豆腐渣工程往往是腐败的孪生兄弟。（豆腐渣工程：指那些由于偷工减料等原因造成的不坚固的危险容易毁坏的工程）
C.今年元旦节以购书为主要形式的文化消费成为了假日经济的黑马。（黑马：指出人意料的获胜者）
D.游戏终归是游戏，是无聊之人打发时间的最好选择，现实生活才是美好的，坚决不能做网虫。（网虫：沉迷于网络成瘾的人）
3、下列句中有语病的一项是（2分） （ ）
A.南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。
B.世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。
C.在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。
D.各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。
4、阅读右面这幅题为《爱与碍》的漫画，用简练的语言概括漫画的寓意。(不超过20字)（3分）
寓意：______________________________
5、中国古代神话传说中有许多家喻户晓的人物形象深入人心。选择你喜欢的一个人物，根据所给上联对出下联。（2分）
上联：精卫填东海，矢志不移；
下联： ， 。
6、按要求默写。（每小题1分，共5分）
①学而不思则罔， 。
②无可奈何花落去， 。
③《过故人庄》中描写农村的优美风光的诗句是： ，
。
④《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是： ？ 。
⑤《次北固山下》中即景抒情有含自然理趣的两句是：
， 。
7、综合性学习。（每小题2分，共4分）
近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。
为了抢救和保护各地的方言，2008年10月，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，‘抢救方言’没必要。”丙同学说：“都什么时代了，还讲方言？太土气了！”
①用简要的语言概括以上材料的主要信息。（2分）
②在经济快速发展的今天，你觉得“方言”应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法,并说说理由。（2分）
二、阅读（共50分）
（一）（4分）
溪居即事
崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
注：却关：打开门闩（shuān）。
8、简要分析小童的形象。（2分）
9、诗歌反映了诗人什么样的思想？（2分）
（二）（11分）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
10、解释文中加点的词。（2分）
①善： ②亡： ③将： ④以：
11、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①此何遽不为福乎？
②近塞之人，死者十九。
12、写出出自本则寓言的成语并解释其现在义。（2分）
13、结合你自己的生活体验，谈谈对这则寓言寓意的理解。（3分）
（三）（10分）
①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
②但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
③我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了�
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