永昌县第一高级中学2010—2011一1高三语文期中考试卷免费下载

永昌县第一高级中学2010—2011一1高三语文期中考试卷

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永昌县第一高级中学2010—2011一1高三语文期中考试卷(人教版高三总复习)

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永昌县第一高级中学2010—2011一1高三语文期中期中考试卷
高三语文
命题人：永昌一中张含光
第一卷（选择题，共30分）
一、基础知识：
1、下列加点字的读音有误的一项是（）
A、谥号（shì）讪笑（shàn）泥古不化（nì）踽踽独行（jǔ）
B、掮客（qián）靓妆(jìng) 余勇可贾（gǔ）自怨自艾（yì）
C、薄荷（bò）太监（jiàn）济济一堂（jì）差强人意（chā）
D、渐染（jiān）蒙骗(mēng) 乳臭未干（xiù）曲高和寡（hè）
2、下列词语字形无误的一项是（）
A、蹂躏深邃急流勇退各行其事 B、联袂赝品翻云复雨集思广益
C、璀灿蛰伏明火执仗出奇制胜 D、盘桓羸弱如法炮制别出心裁
3、下列各句中的成语运用正确的一项是（）
A、前阵子学习状态不好，感觉思路不清、头昏脑胀，所以第一次月考可谓是屡试不爽。
B、上周我以“呼唤”为话题写了篇文章，想投稿发表，我的同桌看后摇头晃脑的说：你这文章，结构松散，语言乏力，毫无生气，是为不刊之论也！
C、春天来了，涣然冰释，江河东流欢唱不已；春风吹拂，花香鸟语，万物苏醒尽显活力。
D、虽然高一高二我们学得还不够扎实，但大家畅谈高考时还是积极乐观，都觉得事在人为。
4、下列各句没有语病的一项是（）
A、教师节之际，同学们自发的为老师买了小礼物，表达他们对老师的尊敬之情，老师们也为之深深的感动。
B、虽然在西方发达国家，中学校长向大学推荐优秀学生的现象很普遍，但在当下中国，把推荐的权力交给校长，谁又能确保他们是否为权钱而动？
C、俄罗斯首都莫斯科地铁爆炸案发生后，所有的地铁站都加强了警戒，大批携带武器荷枪实弹的警察牵着警犬守在地铁入口处。
D、新学期伊始，学校提出了“先学后教”的教学理念，旨在达到切实提高课堂效率、充分提高同学们的自主学习能力的目的。
二、阅读下面短文，回答第5—7小题。
人生的四种境界
张世英
按照人的自我的发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。
最低的境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中指知道满足个人生存所必须的最低欲望，故以“欲求”称之，当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。
第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之现实的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。
第三种境界为“道德境界”，它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义，但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待而言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看做是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程，当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。
人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系，这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。
在现实的人生中，这四种境界错综复杂的交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界、只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人、真正的艺术家……
（节选自2009年12月31日《光明日报》，有删改）
5、关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是
A、它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。
B、它由四个层次组成，从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次。
C、现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂地交织在一起的。
D、每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。
6、对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不�

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