试题预览
口语交际与语文活动
[中考要求]
1、说话写文章要注意语言的简明、连贯、得体。
2、把握语言重音、停顿对句子的表意功能。
3、听新闻广播和一般性发言，能复述基本内容，说出要点和中心。
4、注意语文与生活的联系，提高运用语言的交际能力，体现语文“工具”特质。
[知识解说]
口语交际要求做到简明、连贯、得体。这是语言表达的技巧。“简明”是简要、明白。说话、写文章都要做到既简要又明白，信息的传递尤其要注意准确、扼要、清晰。“连贯”指说话或写文章，首先要注意保持统一的话题，使之围绕一个共同的中心；其次要注意合理的句序，就是各句与中心，各句与各句之间的关系要合理地组织起来，最后是注意过渡、衔接和呼应。“得体”也就是说用语要符合语言环境。“得体”包括的范围很广，其中最重要的有两点：第一，注意场合；第二，注意对象。主要考点：①给例句，仿写。②假设情景写一段得体的话。③用文字表达概念或公式。④理解语言中的潜台词。⑤设置一个特定情景，选择得体一项。⑥概括材料写一句话新闻。⑦结合语境，从连贯的角度选择恰当的一项。
语文实践活动类的试题的特征是紧密联系社会生活，把“开源”与“导流”结合起来；设计的试题内容丰富，涉及流行歌曲、广告、电视文艺节目、报纸、广播、标语、课外读书行为等，旨在考查考生运用语言的实际能力。要答好这类试题，首先要关心生活，培养自己的观察能力；其次，要对生活现象进行思考；第三，要注意把学到的语文知识运用于生活实践；第四，要注意答题技巧，诸如审辨命题指向，明确答题要求，调动知识积累，保持文面整洁等。
[典型举例]
1、下面这段话是张华向别人介绍他爷爷时说的一段话，请你用最简明的话重新表达一下，转述也可。(连标点不得超过30个字)
我以前从来都没有见过我爷爷，还在我爸爸很小的时候，我的爷爷就去世了。所以我爷爷长的什么样子，是胖还是瘦，个子是高还是低，长相上有什么特点，我统统都不知道。我只是听我的奶奶说起过，我的爷爷曾经是一位很有责任心的教师，教过很多很多的学生。无论是他的学生，还是他的朋友，还是他的亲戚，都很尊敬他的。
2、根据下面的材料，完成后面各题。
晓君晚上学习到9点，感到有些疲劳，正好吃饭时转播世乒赛决赛的实况。她刚打开电视，妈妈就走过来，生气地说：“马上就要考试了，还看电视！”
下面是晓君的答话，请按照语言得体的要求，加以修改。
妈，您嚷什么！学习要讲究效率，您懂不懂？我学习累了，想看看电视松弛一下。再说，运动员的拼搏精神对我难道不是一种鼓舞吗？您说对吧！
(1)应删去的是：
(2)“您嚷什么！”应改为：
(3)划线的句子应改为：
3、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是( )。
我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵， ，幻想如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
A、荒芜处都长满了无数的植物 B、无数的植物都长满在荒芜处
C、植物都长满在所有的荒芜处 D、所有的荒芜处都长满了植物
[考题解答]
1、我从没见过爷爷，只听说他曾是一位很有责任心的教师，大家都很尊敬他。
2、(1)您懂不懂？ (2)您别生气(“您别着急”等也算对) (3)运动员的拼搏精神对我也是一种鼓舞(改为陈述句以缓和语气) 3、D
[例题简析]
解答第1题时应首先明确：简单不等于简明，罗嗦不等于具体。然后分为几个步骤完成。①通读全段文字，弄清写作目的。②采用删减压缩方法，删去或压缩与主题无关或关系不大的内容与语句。③调整语言顺序，完成语言表达。这段文字的写作目的是：向别人介绍自己没见过面的爷爷的职业和在众人心目中的地位。那么只保留与此有关的文字就够了。“我从来没见过我爷爷”对于爷爷的外貌特征肯定不了解，这一点别人是可以理解的，在文中再做叙述，就属于多余了，应该删去。爷爷的事业是教师，教过许多学生是必然的，这里根本没有必要再做交代。因此，这段话应该缩减。爷爷的责任心很强，因而受人尊重，这一点在结局做交代是应该的。第2题考查的是语言“得体”的有关知识，解答本题时，应按如下步骤进行。(1)认真阅读材料；(2)看清题目要求；(3)辨清人物身分；(4)体味人物语言。晓君作为晚辈，对长辈说话时，用“您嚷什么！您懂不懂？”这样的语气不符合晚辈的身分，语气生硬，不讲礼貌。因此，应改为礼貌用语，如：“您别生气”等。划线句子是反问问，语气强烈，应改为陈述句，以使语气平和，将话说得更委婉。第3题，从前一句的句式结构来考虑。两者一致的只有D项。
口语交际与语文活动测试(一)
一、选择题。
1、从语音的角度看，下列行业标语不恰当的一项是( )。
A、存款强行，贷款富行。(银行)
B、建文明城市人人参与，创优美环境个人享有。(环卫)
C、高高兴兴上班来，平平安安回家去。(厂矿)
D、取之于民，用之于民。(税务)
2、李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他
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