湖南省长郡中学2011届高三第四次月考语文试卷及答案免费下载

湖南省长郡中学2011届高三第四次月考语文试卷及答案

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湖南省长郡中学2011届高三第四次月考语文试卷及答案(人教版高三总复习)

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湖南省长郡中学2011届高三第四次月考语文试卷及答案
（ 2010年12月4日下午考）
整理校对：永州一中刘小忠
一、语言知识及运用（共15分，每小题3分）
1．下列各组加点词语的注音，全都不相同的一项是（）
A．悲怆寒碜创伤沧海桑田踉踉跄跄
B．女红躬亲供销股肱之臣觥筹交错
C．傧相滨海槟榔摈弃陋习两鬓苍苍
D．颀长崎岖跻身歧路亡羊花木成畦
1．A （A项分别读chuàng、chen、chuāng、cāng、qiàng；B都读gōng；C 项“傧相、滨海”均读bīn，“摈弃陋习、两鬓苍苍”均读bìn， “槟榔”读bīng； D项“颀、崎、歧、畦”均读qí “跻身”读jī）
2．下列句子没有错别字的一句是（）
A．我们不能墨守成规，而要坚持科学研究先行，及时开发新的美容化装产品。
B．至少有如下两点足以可令人三思：第一，文学创作和市场运作并非水火不相融；第二，文学创作绝对不是简单的市场运。
C．翻开书卷，构思那美丽的画面，放纵自己的心随主人公起起伏伏，想像主人公的音容笑貌，或远隔时空与作者对话，咀嚼文字中的言外之意，弦外之音，这是一种何等的享受！
D．他劝告那些不愿为公平竞争开绿灯的医药批发企业，如果还抱残守缺，只会“为渊驱鱼，为丛驱鹊”，最终将失去市场，无法生存。
2．C （化装——妆，水火不相融——容，为丛驱鹊——雀）
3．下列加点词语使用恰当的一句是（）
A．上中学时，老师在一次谈话中鼓励丁学良有机会要到哈佛读几年书，没想到一语成谶，后来丁学良就成为了新中国第一个去哈佛读社会学的博士。。
B．山西疫苗事件发生后，曾有7位家长到法院门口击鼓升堂，要求起诉山西省疾控中心和北京华卫时代医药生物技术有限公司。
C．在小王、小张的搀扶下，离别母校三十多年的老教师刘明沿着校园的小径踽踽独行，他仔细地看者这花、这草、这石
D．《孔子》的主题歌《幽兰操》首唱后，激起千层浪。网友壁垒分明，一部分人对诗词的改变和韵律大大不满，对天后的唱功也发出“王菲老矣”的感叹；另外一部分人大赞“很王菲”。
3．D．（壁垒分明：壁垒：古时军营的围墙，后泛指防御工事，今常喻指对立的事物和界限。比喻界限非常清楚。一语成谶chèn，就是“不幸而言中”，一般指一些“凶”事，不吉利的预言。色彩有误。击鼓升堂是古代的衙门如果县官要处理案件了，就会命官差敲鼓，然后带原告和被告到县衙的大堂内。跟现在的法庭庭审差不多。对象有误。踽踽独行：孤零零地独自走着。不合语境，前后矛盾。）
4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．将防卫厅升级为防卫省，使日本成为其经济地位相称的军事大国，是日本右翼保守势力多年的愿望，对日本复活军国主义的潜在威胁我们不能视而不见。
B．方永刚之所以成为党的创新理论的积极传播者、深入学习者、模范践行者、坚定信仰者，就是因为党的创新理论深深吸引了他，折服了他。
C．在金融危机席卷全球的形势下，专家们认为，广大出口加工型企业只有大力开拓国内外市场，学会内销与外销两条腿走路，才能逐步完善企业销售网络，实现自救。
D．当代大众文化以其消遣娱乐作用满足了人的感性需要，从而在一定程度上解决了理性的压抑，因此具有某种历史的合理性。。
4．C （A“成为”后缺介词“与”； B 语序不当，应为“深入学习者、坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”；D动宾搭配不当，“解决”换为“解除” 。）
5．依次填入下列句子横线处的句子，恰当的一项是（）
①人是自然的主人，但人一到自然便纯静了，不再迷恋家庭的温馨，不再敏感宠辱得失，。
②一般说来，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，但是，。厚重中显轻灵才是真小说家的境界。
A．①人改造着自然，自然也改造着人。②梦幻的小说易失之于巧，写实的小说易失之于拙。
B．①自然改造着人，人也改造着自然。②梦幻的小说易失之于巧，写实的小说易失之于拙。
C．①自然改造着人，人也改造着自然。②写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。
D．①人改造着自然，自然也改造着人。②写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。5．D （①句先人后自然，②句先写实后梦幻。）

二、文言文阅读（共22分，其中6～9题，每小题3分，10小题10分）
阅读下面的文言文，完成6～10题
陈矫字季弼，广陵东阳人也。避乱江东及东城，辞孙策、袁术之命，还本郡。太守陈登请为功曹，使矫诣许①。谓曰：“许下论议，待吾不足；足下相为观察，还以见诲。”矫还曰：“闻远近之论，颇谓明府骄而自矜。”登曰：“夫闺门雍穆②，有德有行，吾敬陈元方兄弟；渊清玉洁，有礼有法，吾敬华子鱼；清修疾恶，有识有义，吾敬赵元达；博闻强记，奇逸卓荦，吾敬孔文举；雄姿杰出，有王霸之略，吾敬刘玄德：所敬如此，何骄之有!余子琐琐，亦焉足录哉?”登雅意如此，而深敬友矫。

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