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初三语文上学期语文期末测试题
一、积累与运用(10分)
1．下列加粗字注音有错误的一项是(1分) ( )
A．伶俐(ｌíｎɡ) 愕然(è) 信口雌黄(ｃí)
B．应酬(ｃｈóｕ) 拮据(ｊｉé) 脍炙人口(ｋｕàｉ)
C．褴褛(ｌǚ) 阔绰(ｃｈｕò) 孜孜不倦(ｚｈī)
D．踌躇(ｃｈú) 侥幸(ｊｉǎｏ) 锲而不舍(ｑｉè)
2．下列词语有错别字的一项是(1分) ( )
A．祈祷 迎刃而解 同舟共济 B．慷慨 前仆后继 中流砥柱
C．停滞 偃旗息鼓 崭露头角 D．羡慕 司空见惯 悬粱刺股
3．依次填入横线处最恰当的一项是(1分) ( )
屠户把银子_________在手里紧紧的，把拳头_________过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来向老爹讨来用。”屠户连忙把拳头_________了回去，往腰里_________……
A．放 伸 缩 装 B．攥 舒 缩 揣 C．攥 收 收 放 D．捏 舒 收 装
4．下列说法有错误的一项是(1分) ( )
A．欧•亨利是英国著名短篇小说家。代表作有《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》《最后的落叶》等。
B．莫泊桑的作品重视结构布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中。
C．《故乡》这篇小说体现了一个“变”字，写出了故乡人物、环境和“我”的心情变化，从而揭示了深刻的主题思想。
D．张晓风是台湾著名女作家。她写的小小说《不朽的失眠》细腻地描写了诗人张继落榜的受挫心理，表现了考场失意却诗歌上不朽的精神。
5．下面句子没有语病的一句是(1分) ( )
A．自主、合作、探究是一种新型学习方式。
B．第十个五年计划的实施，是我国今后五年发展的总蓝图。
C．市场经济时代，做人也要厚道，忌欺诈，讲诚信为本。
D．中学生应注意文明上网，在虚拟世界里不但要避免对坏人的警惕，也要遵守法律和道德规范。
6．选出句序排列最恰当的一项(1分) ( )
①不同的是办教育比种庄稼复杂得多
②把办教育跟种庄稼相比，有相同也有不同
③种庄稼只要满足庄稼生长的需要就成
④相同的是工作对象都是有生命的，都是自己成长，都有自己成长的规律
⑤办教育还得给受教育者提供陶冶情操、启迪智慧、锻炼能力的种种条件
⑥使之在德智体美劳各方面逐步发展成长，成为合格的建设者
A．①③②④⑤⑥ B．⑤⑥②④①③ C．④①②⑤⑥③ D．②④①③⑤⑥
7．仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出一个关于书的比喻句。(字数可比例句略多)(1分)
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
8．《茅屋为秋风所破歌》中，突出体现诗人胸襟广阔、心怀天下苍生的名句是________________，____________________！____________________。(3分)
二、阅读(50分)
(一)
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
9．解释下面加粗的词。(3分)
(1)去国怀乡
(2)忧谗畏讥
(3)是进亦忧，退亦忧
10．用现代汉语翻译下边的句子。(4分)
(1)不以物喜，不以己悲。
(2)微斯人，吾谁与归？
11．第三段画线句子中“二者之为”在文中具体指的是_________________；_____________________。表达作者政治抱负的句子是________________________________。(全用原文回答)(3分)
(二)
常存善念
善念，就是善良的念头。念头，有是非之分、正邪之分、善恶之分。善念，是万善之门，从这里可以走向人生的制高点；恶念，是万恶之源，从这里可以滑入罪恶的深渊。
善念，在修身中具有重要的作用。其作用主要体现在三个方面：
一是_____①____。思想支配行动，这是一条定律。善念支配行动，则能使良好的道德行为通过善念的心理活动得以实现。
二是_____②_____。善念是一种思维活动，一种心理状态，一种思想感情，也是一种道德意识。因此说，善念是道德行为建设的内在动因，是指导人们去行动的无形的内驱力。
三是_____③_____。道德认识的提高和道德品质的形成，主要依靠道德修养和道德实践的积累。从中国伦理道德发展史可以看出，善念之积累对于一个人良好道德的形成起着潜移默化的作用。
善念不是先天的，亦不是凭空而来的，它是在道德教育、环境熏陶和社会实践中逐渐形成的。
善念来源于崇高的信念。我们的信念，是追求真理、追求正义、追求光明、追求真善美。这样的信念一经在自己的头脑里生根，它就会成为自己的善念之源。
善念来源于正确的善恶观。一个人只有树立了正确的善恶观，才
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