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2009——2010学年度七年级语文试题
（满分120分，考试时间120分钟）
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累运用（20分）
得 分 评卷人
1、阅读下面文字，完成后面的问题。（4分）
他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪炳。他慢慢地掏出了手枪。
“谁能想到，你会有这么一天？”
枪口轻篾地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种方法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？……
虽然生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。
① 文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）
（ ） 改为 （ ）；（ ） 改为 （ ）
② 划线句为病句，请改正。（2分）
2、一个词语在不同的语言环境中,往往会产生一种“临时”义,这种临时义就叫语境义，请试着解释下面句子当中“春天”一词的语境义。（2分）
《纽约时报》用感性语言说：“中国领导人在经济寒风中谈论春天。”
春天：
3、古诗文积累填空（6分）
打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。我们与南朝诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟， ”的有趣生活；我们与李白在洛阳共度思乡之旅，耳畔是“ ，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们也被赵翼：“江山代有才人出，_______________ _”的殷切期盼所激励；我们也在“ ，青山独归远”的美丽画卷中目睹了一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的身影；我们与木兰一起征战沙场，感受千年古战场上“ ，壮士十年归”的激烈与悲壮；我们还在春潮急雨当中体会到“春潮带雨晚来急， ”的恬淡与静谧。
4、语文综合性学习（5分）
中国教育部日前宣布，将在10个省份开展京剧进课堂试点，试点中小学的一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段，并将在试点的基础上逐步在全国推开。
（1）被誉为“中国戏曲之母”的是 ；中国的戏曲“国粹”是 ，被称为“东方歌剧”。(1分)
（2）戏曲的角色可分为 四大行当。(2分)
（3）对“京剧进课堂”这一做法你是如何看的，试谈谈自己的观点。(2分)
5、名著填空：(3分)
蜜蜂的幼虫们都被母亲安置在四周紧闭的小屋里，或呆在丝织的茧子里，为的是可以静静地睡一个长觉，直到它们变为成虫。可是这些宏伟的蓝图往往不能实现，敌人自有办法攻进这四面不通的堡垒。每个敌人都有它特殊的战略——那些绝妙又狠毒的技巧，你根本连想都想不到。你看，一只奇异的虫，靠着一根针，把它自己的卵放到一条蛰伏着的幼虫旁边——这幼虫本是这里真正的主人；或是一条极小的虫，边爬边滑地溜进了人家的巢，于是，蛰伏着的主人永远长睡不醒了，因为这条小虫立刻要把它吃掉了。那些手段毒辣的强盗，毫无愧意地把人家的巢和茧子作为自己的巢和茧子，到了来年，善良的女主人已经被谋杀，抢了巢杀了主人的恶棍倒出世了。
(1)这段文字出自 （作家名）的《 》。（1分）
(2)《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，他的主人公是阿廖沙。其他两部著作分别为：《 》和《 》。(2分)
得 分 评卷人
二、阅读（50分） 阅读下面文字，完成6～27题。
（一）（4分） 逢入京使 岑参
故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
6、作者用夸张的手法写自己“龙钟泪不干”，意在表达怎样的思想感情？(2分)
7、任选一个角度，赏析诗的后两句。(2分)
（二）、（12分）（甲）《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳，中年好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧②行 ③乎？”平公曰：“善哉！”① 炳烛：点亮蜡烛。②昧：暗。③行：一样，相同。
8、写出《孙权劝学》中的两个成语，并解释其中一个成语。（3分）
9、准确翻译下列句子（2分）
卿言多务，孰若孤？
10、写出《孙权劝学》中的古今异义的词语并解释其古义和今义。（2分
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