试题预览
古诗阅读训练——借景抒情诗
一、方法指导：阅读、赏析
【例一】 春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声？散入东风满洛城，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
注释：1、这首诗写于开元二十年(732)春天，诗人是时客居洛阳。
2、汉代横吹曲中有《折杨柳》曲。
这首诗表达了什么感情？你是如何看出来的?
【例二 】 相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。
注释：李煜，五代时南唐后主，世称李后主。本篇是他降宋后囚居汴京时所作。
1、 这首诗中写了哪些景？这些景有哪些特点？
2、 这首诗表达了何种感情?从哪些地方可以看出来?
总结一：古诗阅读四步骤——四看（想一想：自己是按什么顺序来读诗的？）
1、看 ，其中包含 信息。2、看 ，其中包含 信息。
3、看 ，其中包含 信息。4、看 ，其中包含 信息。
总结二：古诗赏析四步骤——四析（适合所有文体）
1、写的什么？（景物） 2、写的怎么样？（特点） 3、为什么这样写？（感情、观点）
4、怎样写的？（手法：先从景、情关系入手分析，借景抒情、情景交融、以景衬情——正衬、反衬等，再分析具体的艺术手法、修辞手法。）
如例二：全诗借景抒情，情景交融，以哀景衬哀情，正衬；“剪不断，理还乱，是离愁”一句运用比喻，化抽象为具体。
二、针对性训练
（一）品读《天净沙•秋思》 , 填空答题。 (5 分)
枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人家 , 古道西风瘦马。夕阳西下 , 断肠人在天涯。
1、 这首小令是元散曲中咏景的佳作 , 被《中原音韵》誉为“ ”，为历代所传诵。小令仅 28 字 , 写了十种景物 , 表现了一个长期漂泊异乡的游子的
之情,其中表现主旨的句子是 。
（二） 阅读这首诗，然后回答问题。（4分）
泊秦淮
杜 牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
2、“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？（2分）
3、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？（2分）
（三） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(3分)
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
4、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在 尾联中是如何表达这种感情的。
答：
（四）阅读下面的古诗文，分别回答问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
5、品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。（3分）
6、诗歌第四联抒写了诗人__________________________________的情感。（2分）
（五）阅读张籍的《秋思》这首诗，回答问题。(2分)
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
7、 这首诗写了生活中怎样的细节?表达了作者什么样的情感?
三、合作探究部分：探讨古诗中常见感情
下列诗词中均有“愁”，请分析每一首诗中“愁”的具体内容。
1、长相思(白居易) 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。
2、菩萨蛮(辛弃疾) 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
4、武陵春(李清照) 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
5、南乡子(王安石) 自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。
6、蝶恋花(柳永) 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
7、宿建德江(孟浩然) 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
8、虞美人(李煜) 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几�
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