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八上同步学习及素质训练之九
景瑞红
一、课文追踪
《阿长与山海经》
（一）积累与运用
1．给带点的字注音或根据拼音写汉字
惊骇（ ） 孤孀（ ） 疮疤（ ） 掳去（ ） 惧dàn（ ） xù（ ）说 jié（ ）问 霹雳（ ） 粗拙（ ） 烦suǒ（ ）陆玑（ ）
2.找出下列语句中的错别字，并改正过来。
①……说得阔气一点，就是我的保母。（ ）
②都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。（ ）
③但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。（ ）（ ）
④书的摸样，到现在还在眼前……（ ）
3.整体感知
（1）文章围绕阿长些了哪些事情？重点写神么？
（2）“我”起初为什么憎恨阿长，讨厌阿长？后来又为什么对她产生敬意？这样不矛盾吗？简单说说理由。
（3）你认为阿长是一个什么样的人？
（4）你认为阿长对少年鲁迅有什么影响？
（5）指出下列描写人物的方法
①一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。（ ）
②她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
（ ）
③我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！
（ ）
④“哪里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？我们也要被掳去。”（ ）
（二）阅读《阿长与〈山海经〉》第1——3段，回答下列问题。
4．文中说明了作者与阿长关系非常亲近的是哪句话。
5．作者并不知道阿长的真实姓名，文中对阿长名字的来历却做了认真的说明，有什么作用？
6．课文在一至三段里写了他“不大佩服”长妈妈，结尾处却又说：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你情里永安她的魂灵！”作者这是一种什么写法，有何作用？
7．这三段文字描写了长妈妈怎样的性格特征？
背 影
（一）积累与运用
8.给下列加点字注音。
妥帖（ ）踌躇（ ）（ ） 颓唐（ ） 蹒跚（ ）（ ） 琐屑（ ） 狼藉（ ）
9.为下列多音字注音并组词
差 （ ）（ ）（ ） 禁（ ）（ ）
空 （ ）（ ） 似（ ）（ ）
行 （ ）（ ） 丧（ ）（ ）
10.填字组词
___ 不单行 触目伤 情 于中 不能自 变卖 质
11．重点词语理解
（1）交卸：
（2）狼藉：
（3）簌簌：
（4）典质：
（5）踌躇：
（6）颓唐：
（7）触目伤怀：
（8）情郁于中：
（二）整体感知
12．《背影》是一篇纪实 ，选自《 》，作者 ，是散文家、 、 、民主战士。
13．文中共 次写到背影，实写的是 ，虚写的是 ，这样写的作用是： 。
14.《背影》的语言平淡、质朴，却极为感人，是因为 。
15.《背影》中四次写到父亲的背影，每次的作用各不相同，请把它们对应写出来。
“背影”①我最不能忘记的是他的背影。
作用：
②这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
作用：
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