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华师附中2010届高三综合测试（二）
语 文
本试卷共8页，24题，满分150分，考试用时150分钟。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点字的读音，完全不相同的一项是 （ ）
A．狙击 沮丧 龃龉 含英咀华
B．竹竿 旗杆 攻讦 气宇轩昂
C．拮据 反诘 桔梗 结党营私
D．怅然 怆然 疮痍 为虎作伥
2．下列各句中加点的词语使用恰当的一项是 （ ）
A．急驶而过的大卡车使路面上灰尘漫天，我忍不住打了个很响的喷嚏，惹得不少行人侧目而视。
B．这片闲置的土地上将要建立一个大型商场的消息不胫而走，不过，在相当长的时间里，这或
许仅仅只是传言。
C．他的两个女儿不仅人漂亮，而且人品也好，一个热情大方，一个温柔恬静，可谓各得其所，
人见人夸。
D．德国10月份失业人数猛增，比上月增加2.2万人，超过预期的一倍，政府面对方兴未艾的
失业势头也束手无策。
3．下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A．诺贝尔奖评选的有关传统规定，候选人名单在50年内都禁止不能对外公开。尽管如此，依
然有许多机构热衷于预测诺奖得主。
B．国庆中秋长假，人口大规模流动和季节变化的双重压力为防控甲型H1N1流感增加了难度，
但内地甲型H1N1流感疫情仍在可防、可控。
C．教职工代表大会期间，广大教职工代表认真阅读领会《学校八年发展纲要》的精神实质，提
出了许多具有建设性的意见和建议。
D．温家宝总理及时更正其文章中的一个小错误，向读者致歉，他表现出来的严谨治学、实事求
是的态度受到民众的广泛赞誉。
4．下面文字排序正确的一项是 （ ）
① 本人比较认同这样的国学定义：国学分为狭义上的国学和广义上的国学，狭义上的国学就是
指经史子集，而广义上的国学则包括民国以前中国所有的学术与文化之总和
② 对国学下一个大家都认同的定义，可能会像对文化下一个大家都认同的定义一样，看来是非
常困难的，甚至是不可能的
③ 但是，如果对研究讨论的对象没有一个共同的认知标准，对对象的讨论和认识往往就会公说
公有理，婆说婆有理，研究和讨论往往就深入不下去
④ 尤其在当今价值多元化的时代更是如此。就是当年的国学大师们，如章太炎、梁启超等人，
对国学的理解，也有很大的分歧
⑤ 因为不同学术背景、不同知识结构、不同文化程度的人，很难在同一个问题上取得共识
A．①②③⑤④ B．⑤①③②④ C．②①⑤④③ D．②⑤④③①
二、本大题为7小题，35分。
阅读下面的文言文，完成5-9小题。
始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。仆射周青臣进颂曰：“他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患，传之万世。自上古不及陛下威德。”始皇悦。博士齐人淳于越进曰：“臣闻殷周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅①。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣②，无辅拂，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。今青臣又面谀以重陛下之过，非忠臣。”
始皇下其议。丞相李斯曰：“五帝不相复，三代不相袭，各以治，非其相反，时变异也。今陛下创大业，建万世之功，固非愚儒所知。且越言乃三代之事，何足法也？异时诸侯并争，厚招游学。今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首。丞相臣斯昧死言：古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上之所建立。今皇帝并有天下，别黑白而定一尊，私学而相与非法教。人闻令下则各以其学议之入则心非出则巷议夸主以为名异取以为高率群下以造谤如此弗禁则主势降乎上党与成乎下，禁之便。臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市。以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦③。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”制曰：“可。”
（选自《史记•秦始皇本纪》，有删改）
注解：①枝辅：辅助。②田常、六卿之臣：田常，春秋时齐国大臣，杀简公拥立平公，自任相国，从此齐国之政尽归田氏。 六卿，指春秋后期晋国的范氏、中行氏、知氏、韩氏、赵氏、魏氏六家。六卿互相争斗，晋君不能控制，最终韩、赵、魏三家瓜分了晋国。 ③黥：古代刑罚之一，脸上刺字、涂墨。城旦：秦汉时刑罚名。白天守边防寇，晚上筑长城，刑期四年。
5．下列句中加点词语的解释，错误的一项是 （ ） （3分）
A．他时秦地不过千里 过：超过
B．始皇下其议 下：下交
C．以非上之所建立 非：指责
D．吏见知不举者与同罪 举：推荐
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ） （3分）
A．何以相救哉
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