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《说木叶》跟课练习
基础训练篇
1.选出加点字注音有误的一项（ ）
A.林庚（ɡēｎɡ） 陆厥（ｑｕē） 橘颂（ｙòｕ） 王褒（ｂāｏ）
B.启发（ｑǐ） 钟爱（ｚｈōｎɡ）吟唱（ｙíｎ） 缘故（ｙｕáｎ）
C.事实（ｓｈì） 考虑（ｌǜ） 流传（ｌｉú） 惊人（ｊīｎɡ）
D.轻易（ｙì） 放弃（ｑì） 创造（ｚàｏ） 关键（ｊｉàｎ）
2.选出字形有误的一项（ ）
A.桂树 夕阳 大概 隐士 B. 思索 干躁 湿润 触觉
C.褐色 桅杆 排斥 暗示 D. 繁茂 仿佛 单纯 艺术
3.下列各句中加点词语使用恰当的一组是（ ）
A.哈里希岛上的姐姐为弟弟点在窗前的长夜孤灯，即便不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的恩泽。
B.给难字注音，不只是为了扫除阅读障碍，而是为了在“读书”中“识字”，真正做到“开卷有益”。
C.数百名法轮功练习者的惨剧，更以铁一般的事实证明了李洪志观点的荒谬。
D.这件事连小孩都知道，况且还是大人呢？
4.下列加点的成语的使用，恰当的一句是（ ）
A.近年来，美国政府奉行单边主义、霸权主义，以邻为壑，在国际上已是众叛亲离了。
B.李向群在抗洪斗争中威武不屈，献出了年轻的生命，他不愧为新时期的雷锋。
C.我们一定要从今年多起特大瓦斯爆炸中吸取教训，触类旁通，严防此类事故的发生。
D.他为官一任，造福一方，政绩累累，真可谓罄竹难书。
5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）台湾当局对结束两岸的敌对状态缺乏应有的诚意，反而一面做出伤害两岸同胞感情的事，甚至___________升高敌意，制造对抗。
（2）勇于___________，勇于创新，是我们对新时期学生的要求。
（3）光盘是一种区别于软盘的存贮___________，它有点类似我们见到的CDS唱片。
A.刻意 质疑 媒介 B.蓄意 质疑 媒体
C.刻意 置疑 媒体 D.蓄意 置疑 媒介
6.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.分析当前的经济形势，就是善于发现和总结工农业经济效益有所回升的经验和第三产业发展滞后等问题。
B.各企事业单位特别是窗口服务行业，都要制定各自的职业道德和行为规范，促进从业人员养成良好的职业习惯和敬业奉献精神。
C.中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结一项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使用和威胁使用核武器。
D.这套网上航班查询系统和民航总局计算机订座系统相连，具有及时、准确、信息全面等特点。
能力提高篇
1.下列词语中，注音全部正确的一项是（ ）
A.征戍（ｓｈù） 橘颂（ｊú） 招徕（ｌáｉ） 萧萧落木（ｓù）
B.涔（ｃéｎ）阳 无妨（ｆǎｎɡ） 陇首（ｌǒｎɡ） 得鱼忘筌（ｑｕáｎ）
C.寒砧（ｚｈēｎ） 桅杆（ｗéｉ） 漂泊（ｐō） 秋风袅袅（ｎｉǎｏ）
D.疏朗（ｓｈū） 窸窣（ｘī） 迢远（ｔｉáｏ） 灼灼其华（ｚｈｕó）
2．下列各组中没有错别字的一项是（ ）
A.饱满 褐色 干躁 思维
B.概念 桅杆 门栓 来历
C.疏郎 漂泊 迢远 绵密
D.浓阴 飘零 辨论 缠绵
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了________。
（2）在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下________的形象。
（3）自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的________，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。
A.启示 钟爱 奥秘 B.启发 钟爱 奥妙C.启发 喜爱 奥秘 D.启示 喜爱 奥妙
4.下列各句中加点的虚词，使用正确的一项是（ ）
A.惟其因为诗歌语言的精妙不同于一般的概念，“木叶”与“树叶”有了这么大的差别。
B.姚雪垠同志的宏伟创作计划及其老当益壮、埋头苦干的精神，使与会者无不受到教育和鼓舞。
C.在对这些问题作了一定分析之后，从而思考深层问题是十分必要的。
D.宁可将可写长篇的材料缩成短篇，决不可将短篇的材料拉成长篇。
5.下列各句中成语运用不恰当的一项是（ ）
A.“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。
B.有时书中的人物命运，引起我的沉思和联想，凝视着窗外神秘的夜空，不免出神入化。
C.这篇文章内容浅显，未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。
D.中学生对一些字词的理解常常自以为确凿无误，一经老师点拨，方知大谬不然。
答案：基础训练篇
一、1.A 2.B 3.C 4.A 5.A 6.D
能力提高篇
1.解析：A.萧萧xiāo落木；B.无妨ｆáｎɡ；C.漂泊bó。
答案：D
2解析：A项，躁—燥；C项，郎—朗；D项，辨—辩。
答案：B
3、答案：B
解析：“启示”，启发指示，使有所领悟；“启发”，阐明事例，引起对方联想而有所领悟；“钟爱”比“喜爱”程度更深；“奥秘”，奥妙神秘；“奥妙�
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