试题预览
八年级（上册）古诗文（二）
一、知识梳理
《记承天寺夜游》
（一）、重点字音
未寝（qǐn） 藻荇(zǎo xìng)
（二）、重点词语解释
念无与为乐者（考虑，想到） 相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人如吾两人耳（但：只是；闲人：清闲的人） 庭下如积水空明（形容水的澄澈） 藻荇交横（交错纵横）
盖竹柏影也（连词，原来是）
（三）、古今异义词
但少闲人如吾两人耳（古：只是，不过；今：表示转折）
但少闲人如吾两人耳（古：清闲的人，指不及汲于名利而能从容流连光景的人；今：无事可做的人）
（四）、一词多义
与{念无与为乐者（介词，和、同）
{相与步于中庭（副词，共同、一起）
（五）、词类活用
相与步于中庭（名词作动词，散步）
（六）、写作背景
元丰二年（1079年），苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，入狱。4个多月后，贬为黄州团练副使，官衔上还加上了“本州置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上和流放差不多。《记承天寺夜游》是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。元丰六年，是作者被贬谪到黄州的第四年。
（七）、文章主旨
《记承天寺夜游》通过对庭中优美月色的描绘，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境，表达了作者贬官后的悲凉心情，也表现了作者面对逆境能自我排遣抑郁之情以及达观潇洒的人生态度。
（八）、文学文化常识
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人（今属四川），宋代著名的文学家，与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。
苏轼许多词作豪迈奔放，慷慨激越，南宋辛弃疾等人得以继承发展，形成了“苏辛”豪放派。
（九）、重点句子翻译
1、 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
庭院中，月光洒在地上，宛如一泓积水那样清澈透明，水中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。
2、 但少闲人如吾两人者耳
只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
《爱莲说》
（一）、重点字音
甚蕃(fán) 淤泥(yū) 濯(zhúo) 亵玩(xié) 隐逸(yì) 鲜有闻(xiǎn) 宜乎众矣(yí)
（二）、重点字词解释
甚蕃（多） 濯（洗涤） 中通外直（通：畅通；直：立、挺直） 香远益清（益：更加；清：清幽） 不可亵玩（亲近而不庄重） 予谓菊（认为） 鲜有闻（少） 宜乎众矣（应当）
（三）、一词多义
鲜{陶后鲜有闻（少）
{芳草鲜美（鲜艳）
（四）、词类活用
不蔓不枝（蔓：名词作动词，长枝蔓；枝：名词作动词，生树枝）
香远益清（远：形容词作动词，远播）
（五）、特殊句式
1、 予独爱莲之出（于）淤泥而不染。省略句（动词“出”后省略介词“于”）
2、 （莲）濯清涟而不妖。省略句（谓语“濯”前承前省略主语“莲”）
3、 菊之爱，陶后鲜有闻。倒装句（宾语“菊”借助“之”前置在动词“爱”前面）
4、 莲，花之君子者也。判断句（“……者也”表判断）
（六）、写作背景
《爱莲说》是周敦颐于熙宁元年（1068年）做南康郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块40余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，微风吹过，荷叶轻摇，鲜花颔首，馨香扑面。先生凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，写下了著名的《爱莲说》。
（七）、文章主旨
作者以“莲”自喻，借抒写爱莲之情表达自己淡泊名利、洁身自好的人生态度，婉转批判了追名逐利、趋炎附势的污浊世风。
（八）、文学文化常识
周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。
说，古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上
不拘一格，行文自由活泼，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。
（九）、重点句子翻译
1、 莲，花之君子者也。
莲花，是花中的君子。
2、 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
莲花从淤泥中长出来却不受到污染，在清水中洗涤过但是不显得妖媚。
3、 香远益清，亭亭净植。
香气远播更加清香，笔直洁净地立在那里。
《陋室铭》(2006年河南中考所选篇目)
（一）、重点字音
惟(wéi)吾(wu)德馨(xīn) 苔(tái)痕 阶(jiē)绿 鸿儒 (hóngrú) 案牍(dú)
（二）、重点词语解释
有仙则名（著名，出名） 有龙则灵（显灵） 斯是陋室（斯：这；陋：简陋）
惟吾德馨（惟：只；吾：我；馨：香气，文中指品德高尚） 草色入帘青（映入）
苔痕上阶绿（漫上） 调素琴（调：弹奏；素：朴素） 鸿儒（博学的人 。鸿：大）
无丝竹之乱耳（扰乱） 无案牍之劳形（劳：使……劳累；形：身体）
（三）、一词多义
是{当是时（这） 名{有仙则名（著名、出名） 之{无丝竹之乱耳（主谓之间，无义）
{斯是陋室（是） {不能名其一处也（说出） {何陋之有（宾语前置标志，无义）
（四）、词类活用
有仙则名（名词作动词，著名、出名）
有龙则灵（名词作动词，显灵）
无丝竹之乱耳（形容词作动词，扰乱）
无案牍之劳形（形容词的使动用法，使……劳累）
（五）、特殊句式
何陋之有？倒装句（即“有何陋”的倒装，“之
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