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九年级上册语文综合练习
初三（ ）班 姓名 座号
1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A．侠义 管辖 惬意 奇思遐想 B．讪笑 禅让 擅长 丧魂落魄
C．污秽 晦暗 教诲 讳疾忌医 D．褪色 兑现 蜕变 退出舞台
2．下列词语中都没有错别字的一组是（ ）
A．泌人心脾 正襟危坐 莫明其妙 B．不屈不挠 轻而易举 迥乎不同
C．重蹈覆辙 惊心动魄 正重其事 D．力挽狂浪 吹毛求疵 狼狈不堪
3．下列句子中词语运用有误的一项是（ ）
A．现代社会信息日新月异，人们越来越重视学习，不断充电，以适应时代需要。
B．广州市政府邀请专家为大广州的城市规划把脉，以确定未来城市建设的思路。
C．篮球赛场上个别运动员的急躁情绪，往往会导致全队一泻千里，不可收拾。
D．姚明的球技要比对方队员略胜一筹，他往往能够抓住机会突破重围再次进球。
4．将下列句子组成一段意思完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）
①科学技术作为生产力，也越来越显示出巨大的作用。
②科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。
③并且指出：“生产力中也包括科学。”
④早在一百多年以前，马克思就说过：“机器生产的发展要求自觉地运用自然科学。”
⑤现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越采越密切了。
A．④③①⑤② B．②④③⑤① C．④②③⑤① D．①②④③⑤
5．下面加点的词语解释全不正确的一组是（ ）
A．陈太丘与友期（约定） 相（互相）委而去 人皆吊（吊唁）之
B．指物作诗立就（完成） 父利（好处）其然 称（称道）前时之闻
C．泯然（完全消失）众人矣 贤（贤明）于材人远矣 辞（推托）以军中多务
D．见（见识）往事耳 及鲁肃过（经过）寻阳 更（更加）刮目相看
6．下面画线句子翻译正确的一项是（ ）
A．今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
只能成为普通的人罢了。
B．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
一天天带着仲永四处到同县的人家里做客。
C．大兄何见事之晚乎！
长兄知道这件事太晚了啊！
D．孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
我没有要你研究经书当博士啊！
7．下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭，你能指出对联中典故里的主人公是谁吗?
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；（ ）
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（ ）
8．市政建设部门要在三坊七巷附近修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。市民们闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。这三位代表是：土生土长的王大爷、建筑学家李教授和历史学家周教授。请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。
⑴王大爷： ⑵李教授： ⑶周教授：
9．《水浒》中梁山义士在下面这些地方做了什么事？（各写一件）
快活林： 蜈蚣岭： 白虎山： 清风寨：
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
10．文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。这三个字是：
11．作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？
12．本文题目是“伤仲永”，“伤”的意思是什么？作者为什么“伤”？请作简要分析。
一窠八哥的谜
小时候，我不会养鸟，却有探险和猎取神秘事物的野性。有一年的麦收季节，听说城墙上出现了一窠八哥，我在城墙下绕来绕去寻找。果然，听到了一丝儿很稚嫩而清脆的声音，似出壳不久的雏鸡的叫声。顺着细微的声音找去，终于望见了在高高城墙上的一孔洞穴里，四五张鲜红的小嘴正张着，像一束喇叭花悬挂在崖畔上，好看极了。我当下就想把它们掏下来。但壁立的城墙太高太陡，无法攀登。八哥的窠在城墙的上方，用梯子够不着，从城墙上用绳子缒下来一定可以掏着，但我不敢。我只能立在城墙跟前，仰起头望着那
一窠神秘的八哥。
记得父亲曾对我说过，县城墙最早是隋朝时筑的土城，明朝时包的青砖。墙面上已经
有一些砖朽烂成窟窿，我异想天开，想攀登上去掏这窠八哥。
全村的孩子中，我最会爬墙上树，我相信自己会手扣着脚登
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