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九年级语文下册测试卷（一）
班级： 姓名：
一、积累运用（23分）
1.加点字注音都正确的是（ ）（1分）
A.对称（chènɡ）绽放（zhàn）潜滋暗长（qián）B.袭击（xí）斟酌（zhēn）深恶痛疾（wù）
C.教诲（huì） 模样（mó） 不屑置辩（xiāo）D.赔偿（shǎnɡ）提防（tí）人迹罕至（hǎn）
2.对加点的词解释不准确的一项是（ ）（1分）
A.故患有所不辟（躲避）也 B.所欲有甚（超过）于生者
C.乞人不屑（因轻视而不肯接受）也D.此之谓失其本心（自己的修养）
3.选出加点词用法相同的一项（ ）（1分）
A.得之则生 颓然就醉，不知日之入B.舍生而取义千里马常有 而伯乐不常有
C.凡可以辟患者何不为也 今为宫室之美为之 D.二者不可得兼 宋所谓无雉兔鲋鱼者也
4.指出翻译有误的一项（ ）（1分）
A.呼尔而与之——没有礼貌地吆喝着你给你吃。
B.为所识穷乏者得我与——为了所认识的贫穷的人感激我吗。
C.乡为身死而不受——从前（为了“礼义”）宁愿死也不接受（施舍）。
D.贤者能勿丧耳——（只不过）贤者能不丢掉它罢了。
5.《鱼我所欲也》中出现的成语有： 、 ；由此我们可联想到孟子曾说过的三句话： 。（3分）
6. 默写：（8分）
1）故天将降大任于是人也， ， ， ， ，行拂乱其所为。
2）生亦我所欲，所欲有甚于生者， ；死亦我所恶，所恶有甚于死者， 。
3）故曰，域民不以封疆之界， ， 。
7．用一句话概括下面文字的主要内容。(不超过20个字) (2分)
新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国累计约有1 700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。
据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步增加到4
亿元。但所资助面只占中西部地区贫困生的30％左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭经济困难而失学。
8．仿照下列句式，写出平时对生活现象的点滴感悟。(4分)
例句：飞瀑之所以能飞流直下，除了它有无穷积聚之外，就是因为它选准了一个突破口。
(1) 之所以能 ，除了 ，就是因为 。
(2) 之所以能 ，除了 ，就是因为 。
9．近日在阅览一些新近的报刊时，无意看到了三则公益广告，广告的主题均是外国的中文告示。
①在美国的珍珠港 ②在巴黎 ③在泰国
看了这三则广告后，你最想说点什么?(2分)
二、阅读理解（47分）
（一）阅读下列文言文，完成10----14题。（14分）
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
10.解释句中加点词的含义。（2分）
（1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。 苟得：
（2）所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 患： 辟：
（3）乡为身死而不受。 乡：
（4）是亦不可以已乎？ 已：
11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（3）蹴尔而与之，乞人不屑也。
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