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（语文版）九年级上册语文第三单元创新测试卷
一．基础题。30%
1．下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）
A．差别（chā） 出差（chāi） 差劲（chà） 参差不齐（cī）
B．拆迁（chāi） 存折（zhé） 金柝（tuò） 条分缕析（xī）
C．汲取（jí） 镂空（lòu） 馈赠（zèng） 岿然不动（kuī）
D．干涸（hé） 奢望（shē） 菜畦（wā） 相形见绌（chù）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．辩伪去妄 流连往返 寻根究底 袖手旁观
B．根深蒂固 不言而谕 人声鼎沸 持之以恒
C．望文生义 听之任之 孜孜不倦 臭名昭著
D．眼花瞭乱 中流砥柱 义愤填膺 深恶痛疾
3．下列句子中加点熟语运用正确的一项是（ ）
A．在诺曼底登陆60周年纪念活动中，各国领导人都强调：前事不忘，后事之师，不要让历史的悲剧重演。
B．离散了半个世纪后，海峡两岸这对已经进入垂暮之年的亲兄弟终于破镜重圆了。
C．近日，在世界杯足球赛亚洲区预选赛上，中国队与马来西亚队的比赛以4：0的比分戛然而止。
D．作为一名学生，每天必须按时到校上课，做一天和尚撞一天钟，圆满完成学习任务。
4．填入下列横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
两岸的青山， ，都晃悠悠地，无一例外地倒影在清澄、透明的江水里。
A．石壁的丛林，青山的石壁，丛林中的藤蔓芳草
B．青山的石壁，石壁的丛林，丛林中的藤蔓芳草
C．青山的石壁，从林中的藤蔓芳草，石壁的丛林
D．丛林中的藤蔓芳草，石壁的丛林，青山的石壁
5．根据下面的情境写话。要求：感情真挚，语言生动、得体，不超过30个字。
毕业前夕，张岚同学给曾经帮助自己走出学习困境的王老师留言：
6．古诗文默写。
① ，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》）
②落红不是无情物， （龚自珍《已亥杂诗》）
③ ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
④王维《使至塞上》描绘沙漠雄奇壮美景色的两句诗是 ，
。
⑤苏轼《水调歌头》中表达天下离人美好心愿的句子是 ，
。
⑥杜甫在《望岳》中，用 ， 来表现自己敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
二．提高题。60%
(一)阅读下面选文，然后回答7—12题。
①“学者先要学会疑”——程颐
②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”——张载
③学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，传说不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自去观察。做学问也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。
④我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代的三皇、五帝，便要问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学依据？我们若能这样问，一切虚妄的学说就不攻自破了。
⑤我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”这三步后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则是盲从，是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是我们要有一点怀疑的精神，不要盲从或迷信。
⑥怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
7.①②段引用的名言间的关系是怎样的？请指出来。
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