试题预览
2010年华阴市初三语文统考试题
一、积累和运用(共5小题，计l5分)
1、下列加点的字的读音，全都不相同的一项是（ ）(2分)
A、纤维 歼灭 迁就 阡陌交通 B、矫正 校正 姣好 庸中佼佼
C、姗姗 珊瑚 删除 步履蹒跚 D、履行 木屐 敝屣 举家迁徙
2、下列词语中只有二个错别字的一组是（ ）(2分)
A、恶梦 怨天尤人 唇枪舌箭 爱不释手
B、模形 提心掉胆 沿木求鱼 销声匿迹
C、玷污 天翻地复 一愁莫展 半途而费
D、疏竣 变本加利 以逸代劳 穷途没路
3．古诗文默写。(5分)
（1）剪不断，理还乱，是离愁。_________________________________。李煜《相见欢》
（2）吾妻之美我者，___________;妾之美我者，畏我也;客之美我者，__________。《邹忌讽齐王纳谏》
（3）亲贤臣，远小人，__________;亲小人，远贤臣，__________。诸葛亮《出师表》
4．下面是某校心理健康教育与咨询中心致全体师生的一封题为《积极乐观，从容应对甲流》的公开信的片段，内容和格式方面出了一些问题，请你选择3～6处用规定的符号（不必全使用）在原文上直接修改。（3分）
换用号 增补号 删除号 调位号
各位老师、同学:
“甲型H1N1流感”正蔓延全球，我们的生活正面临严竣考验。从心理学的角度看，这样的恐慌是缺乏安全感，在疫情蔓延期间这属于正常反应，但如果反应过度，就会影响我们的学习与生活。愉悦的心情，能增加身体的免疫能力，改善烦燥焦虑的情绪。能否有健康的生活方式也是预防疾病和抵抗流行性疾病如“甲流”的最佳方法。……
老师们，全社会都在行动，我们的学校也正在开展各种有效的措施。让我们以勇气做基石，信任做纽带，积极乐观，从容应对，让甲流离我们远去！
2009.10.21
校心理健康教育与咨询中心
5．阅读《水浒传》片段，完成填空。（3分）
那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸠巢，每日直聒到晚。”
众人道：“把梯子上面去拆了那巢便了。”
有几个道：“我们便去。”
A也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。
众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”
李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”
A相了一相，走到树前，把直煅脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”
选段中“A”指的是____________（填写人名），他的绰号是____________，和他相关的一个其他故事是________________________。
二、综合性学习(9分)
6．下面是一份“学生课外阅读种类统计表”，请认真研读后回答问题。
阶 段 政治历史类 文学艺术类 科普类 体育军事类 其它
高中生 18% 47% 20% 9% 6%
初中生 9% 68% 15% 3% 5%
小学生 2% 82% 10% 2% 4%
（1）随着年级的升高，学生的课外阅读呈现出怎样的特点？（3分）
（2）在“语文学习的减负增效行动”讨论中，有人提出应减少学生课外阅读的种类，认为读好文学作品就可以了。对此，你是怎么看的？请作简要阐述，40字左右。（3分）
（3）你们学校要举行“读书节”，请你为你们班想几个读书活动。（3分）
三、阅读(共15小题，计46分)
【现代文阅读】(共9小题，计30分)
(一)阅读下面的文字，完成7—10题。(14分)
【甲】我进入微软以后，在一万五千人中是倒数第一，在技术方面是最差的。我若在技术上与他们竞争，过二十年、三十年我也不过是个普普通通的人，顶多是个高级工程师。我想应该避开和他们正面竞争，走差异化竞争路线。
在微软五个月后发现开发模式上的问题，英文版本开发出来后，需要过八个月中文版本才开发出来，过五个月日语版本才开发出来。好多人都注意到这个问题，也有好多人提出许多书面方案交给经理，有八十多份。但是你想想你要是那个经理，你会看这么多的方案吗？所以，交书面方案效果甚微。我就想如果我自己解决了这个问题，既找到方法也找到技术支持，那就很有效果了。然后我就开始发挥我勤奋的因素，利用晚上和周末的时间分析这三种版本的共同之处和不同之处，找到了一种可以将三种不同版本同步进行开发的模式，又找到了技术支持。然后写了一份书面报告，不仅提出这个问题也解决了这个问题，我将编的程序都放在这里面了。经理开会一致通过了该方案，决定公司3500个人都使用这种�
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