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西华池初中2009-2010学年度
第二学期八年级语文下册期中质量监测试卷
题号 一 二 三 四 总 分
得分
得分 评卷人
一、语言积累与运用(共23分)
1、给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
绯( )红 黝( )黑 抑扬顿cuò( ) 正jīn( )危坐
2、下面说法有误的一项是( ) (2分)
A、《藤野先生》是一篇回忆性散文，表达作者对藤野先生的真挚怀念。本文根据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来记叙。
B、《水调歌头 明月几时有》和《山坡羊 潼关怀古》两首词，其中“水调歌头”和“山坡羊”是词牌名，“明月几时有”和“潼关怀古”是词的题目。
C、《再塑生命》的作者是海伦凯勒，本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知心热望及艰辛而愉快的生活经历。
D、《雷电颂》一文运用了象征手法，风雷电象征人世间追求正义、光明的变革力量。
3、 请根据语境和拼音，在下列语段括号处填上合适的汉字（5分）
坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：有在凛liè（ ）的天宇下旋转升腾的雨的精魂；有在苍máng（ ）的大海上高傲飞翔的敏感精灵；有那忍rǔ（ ）负重却不乏刚气的胡适之母；还有那受尽盲聋折磨却仍能áo（ ）游在美妙梦境中的奇女子海伦。让我们体验到了人们那广mào（ ）无限的内心世界……
4、阅读下面材料，然后回答问题。(2分)
黑板上写有大写字母“A”和“0”，老师问学生它们分别像什么。答案如下：“A：一台悬挂的鱼；一座钢铁架子；一架梯子；一座电视塔；一个风筝……“0”：奥运五环；月饼；奖章；戒指；鸡蛋……老师频频点头。
读了这则材料，你会得到一个什么结论?请用一句话概括：
5、默写填空。(共5小题，每小题2分，共12分)
(1)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认朝。 ， 。(杜牧《赤壁》)
(2)天大寒， ， 。(宋濂《送东阳马生序》)
(3) ， ，鸣之而不能通其意。(韩愈《马说》)
(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上，努力进取的精神的诗句是： ， 。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5)唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可以联想到王勃(送杜少府之任蜀州》的两句诗是： ， 。
(6)风声一何胜， 。(刘桢《赠从弟》)
得分 评卷人
二．古诗文阅读(共23分)
(一)阅读课内文言文，回答文后问题。(6分)
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，
泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，
望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6、解释文中加横线的字。(1分)
负势竞上 ( ) 鸢飞戾天者( )
7、写出下列句中加点字的意思。(3分)
(1)急湍甚箭 (《与朱元思书》) 甚：
(2)好读书，不求甚解(《五柳先生传》) 甚：
(3)渔人甚异之(桃花源记》) 甚：
8、本文描写的“异水”，“异”在哪里? (用原文回答)，并赏析其中的一句话。(2分)
(二) 阅读下列两个语段，回答问题：(10分)
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
9. 解释下列加点词。（2分）
①先生不知何许人也（ ） ②造饮辄醉（ ）
10. 翻译下面的句子。（4分）
（1） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（2） 环堵萧然，不蔽风日
11. “不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”? （2分）
12. 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表达了作者怎样的情操? （2分）
（三）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答：（刘禹锡）(4分)
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
13. 这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句________，后四句_______，前后形成鲜明对比。（2分）
14. 请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。（2分）
(四)欣赏下列古诗词，回答问题。(3分)
过零丁洋
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