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病句课堂训练 1.下列各句没有语病的一句是( ) A、你不认真学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 B、在现代化建设事业中,应该发挥广大青年的充分的作用。 C、改革开放以来,湖州工业不但发展很快,而且农业发展也很快。 D、到安吉旅游,竹博园不可不去,因为它浓缩了中国五千年的竹文明史。 2.下列句子中没有语病的一项是( ) A、为了促进海峡两岸的交流合作,祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。 B、2006年德国世界杯期间,12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。 C、随着三峡大坝主体工程的完工,世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。 D、建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键,是一项长期而艰巨的历史任务。 3.下面句子没有语病的一项是( ) A、赤潮已成为世界性的一种公害,很多地区和国家发生都很频繁。 B、中国读者通过《时间简史》这本书了解了英国著名物理学家霍金。 C、北京奥运会组委会召开新闻发布会,举办第一届奥运歌曲征集活动。 D、有没有坚定的意志,是一个人在事业上取得成功的前提。 4.下面句子没有语病的一项是( ) A、欢乐的溪流唱着清脆的歌声,跳着优美的舞姿奔向远方。 B、语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。 C、看到这张照片,仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。 D、中学生上网吧,已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。 5.下面句子没有语病的一项是( ) A、在如何上好阅读课的问题上,语文老师听取了同学们广泛的意见。 B、现在大多数孩子在家中只知道接受爱,不知道感受爱,也不会付出爱,这样的家庭教育是缺憾的。 C、你将你的对手变成了朋友,难道世界上还有比这更完美的战胜吗? D、一个人工作能力的高低,不在他掌握了多少知识,关键看他做出来突出的成绩。 6.下列句子中,没有语病的一句是( ) A、有没有良好的思想品德,是评价一个优秀成果学生的标准之一。 B、他跳下池塘,来到池边,很快就游了过去。 C、学校的教学显著成绩,多次受到教育局表彰。 D、李春燕的感人事迹,使全体学生深受教育。 7.下列句子没有语病的一项是( ) A、在班主任的教育下,韩志颖很快克服了自己的缺点和错误。 B、全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。 C、菜市场向居民供应青菜、萝卜、土豆、苹果等蔬菜。 D、开展优质教学活动后,李老师的教学水平有了明显提高 8.下列句子中,没有语病的一句是( ) A、上网的诱惑令现代人无法拒绝,但昂贵的上网消费又使网迷们心痛不已。 B、袁枚的晚年,仍然精力充沛,充满创作激情,留下了许多脍炙人口的作品。 C、对于为什么这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢? D、我们要学会正确的立场、方法和观点,去提出问题、分析问题和解决问题。 9.下列句子没有语病的一项是( ) A、经过全体市民的共同努力,使我们宁波市评为“全国文明城市”。 B、巴金老人的一生,是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。 C、为了纪念中国电影诞生100周年,中央电视台举行了一台隆重的节目。 D、日前,有关媒体公布了新的调查结果显示我国国民图书阅读率6年来持续走低。 10.选出下列句子中无语病的一项。( ) A、科学发展到今天,谁还会否认地球是围绕太阳运行的呢? B、在中学生作文中,感到无话可说,怕写作文,是很普遍的。 C、天渐渐转暗,墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾斜下来。 D、一个人学习能否进步,与这个人善于钻研有重要关系。 11.下列句子没有语病的一项是 ( ) A、中学生是青少年学习的重要阶段。 B、目前,广安市文化市场稽查队发现在例行检查时,一些网吧接纳了未成年人。 C、能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 D、那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无,似无似有。 12.下列各句中,没有语病的一句是( ) A、学生写作文切忌不要胡编乱造。 B、刘翔这个名字对中国人都很熟悉。 C、北京办奥运,既展示传统文化又展现精神风貌,可谓两全其美。 D、经过全市人民的共同努力,我市荣获国家园林城市。 13.下列句子中有语病的一项是( ) A、温州鼓词是流行于浙南地区的一种曲艺形式。 B、通过“告别网吧”的主题班会,同学们有了很大的触动。 C、具备顽强的毅力,是一个人在事业上能否取得成功的关键。 D、食品安全是人们身体健康的保证。. 14.下列语句中没有语病的一项是( ) A、气象台的天气预报果然灵验,今天是个大晴天。 B、经过全市人民的共同努力,使我市的空气质量状况有了明显改善。 C、诸葛亮超人的智慧,过人的胆识,是刘备能否建功立业的关键。 D、在现代化建设中,我们要充分吸收一切国外的先进经验。 15.下列各句没有语病的一项是( ) A、不闯红灯,是衡量一个公民素质高低的重要标志。 B、在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强。 C、
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