试题预览
一、积累与运用（17分）
1、选出下列加点的字词注音完全正确的一项（ ）。（2分）
A、绮（qǐ）丽 执著（zhuó） 憩（qī）息 皎（jiǎo）洁
B、犀（sī）利 澄（chénɡ）清 柔媚（mèi） 匀称（yún）
C、袖（xiù）珍 承（chénɡ）载 镂（lǒu）空 蔓(mán)延
D、贻（yí）误 筹（chóu）办 奇崛（jué） 慷（kānɡ）慨
2、选出词语书写没有误的一项（ ）。（2分）
A、忍俊不禁 络译不绝 轻举妄动 B、相题并论 流连忘返 豁然开朗
C、翩翩起舞 孤苦伶仃 因地制宜 D、小巧玲珑 先发制人 招谣过市
3、解释词语中加点字不正确的一项是（ ）。（2分）
A、怒不可遏：阻止 肆意：放纵 B、水泄不通：漏 怡然自得：愉快
C、不解之缘：分开 家喻户晓：知晓 D、克勤克俭：能 眷顾：亲属
4、下列说明方法判断有误的一项（ ）。（2分）
A、桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。（下定义）
B、弹头的重量一般在一吨左右。（列数字）
C、如刺猥一样把身体蜷成一团，像一个球……（打比方）
D、苏州园林和北京的园林不同，极少使用彩绘。（作比较）
5、从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个，发挥想象，仿写句子。（3分）
例句：A是一座金字塔，是进取；B是两个联结在一起的心，是友谊；C是未满的月牙儿，是缺憾。
仿句：
6、用课文原句填空。（6分）
（l）无丝竹之乱耳， 。
（2）予独爱莲之出淤泥而不染， 。
（3）《雁门太守行》中表现敌人来势汹汹的句子是 。
（4）《次北固山下》的颈联是： ，
（5）《秋思》一曲点出主旨的句子是 。
二、现代文阅读
（一）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。
7、这段文字的说明对象是（ ）（2分）
A、设计者和匠师们修建成功的园林各各不同 B、苏州园林的共同特点
C、苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在 D、设计者和匠师们的一致追求
8、说明对象的特征是（ ）（2分）
A、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。
B、他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感。
C、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
D、苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。
9、解释下列句子中加点词语的意思。（2分）
（1）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
自出心裁：
败 笔：
10、这段文字的结构形式是（ ）（2分）
A 总──分 B 总──分──总 C 分──总
11、这段文字中使用了 的说明方法。（2分）
12、文中画线的句子运用了排比的修辞方法，它们排列的顺序是（ ）（2分）
A、从概括到具体 B、从整体到部分 C、从主要到次要 D、从原因到结果
13、文中的“一切”和“决不”去掉好不好？为什么？（2分）
答：
（二）渔王的儿子
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个和子的渔技都很平庸。
于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛——凡是我长年辛辛苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”
“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”
“他们一直跟随你着你吗？
“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
路人说：“这样说来你的错误就很明显了，你只传授给�
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