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15、《闺塾》同步练习
2011级 班 姓名
一、基础训练
1、下列句中加线的词解释有误的一项是（ ）
A、款步书堂下：慢慢地走。 B、恁时节刚好教鹦哥换茶：这样的时候。
C、论六经《诗经》最葩：花。 D、先生万福：古代妇女行礼请安。
2、解释下列词语。
（1）素妆才罢（ ） （2）这经文偌多（ ）
（3）诗三百（ ） （4）模字（ ）
（5）春香还劳把笔（ ） （6）女弟子则争先不求闻达（ ）
3、熟读课文，写出下列句子的出处。
（1）《诗经》最葩：________________ （2）姜嫄产哇：___________________
（3）咏鸡鸣：_____________________ （4）伤燕羽：_____________________
（5）思汉广：_____________________ （6）宜室宜家：___________________
（7）不知足而为履：_______________ （8）桃李门墙：___________________
4、下列语句中加线部分的解释，有误的一项是（ ）
A、末上（角色名，老年男子扮演者）看介（同“科”，指舞台动作或舞台效果用语）
B、贴学鸠声诨（开玩笑）春香取文房四宝来模字（写）
C、看你临（临摩）洗尽铅华（妇女化妆用的脂粉）
D、学士领出恭牌（上厕所）集唐（集唐人语句）
5、阅读下面三组语句，分别说说这些语言各表现了哪个人物的怎样的性格特征。
（1）素妆才罢，款步书堂下，对净几明窗潇洒。/师父，依注解书，学生自会，但把《诗经》大意敷演一番。/学生自会临书，春香还劳把笔。
（2）昔氏贤文，把人禁杀，恁时节则好教鹦哥唤茶。/知道了。今夜不睡，三更时分，请先生上书。/俺衙内关着斑鸠儿，被小姐放去，一去去在何知州家。
6、完成下列填空。
（1）汤显祖，（ ）代（ ）家。字义仍，号（ ），又号若士，别署（ ），江西临川人。
（2）汤显祖的主要创作成就在戏曲方面，代表作是《牡丹亭》，又叫（《 》），和《邯郸记》、（《 》）、《紫钗记》合称“玉茗堂四梦”，又叫（ ）。
（3）《牡丹亭》一共（ ）出，写杜丽娘与（ ）的爱情故事。其中不少情节取自话本（《 》）。整个剧本流露出（ ）的思想倾向和（ ）的艺术手法。
二、阅读下列唱词，分别指出理解有误的一项
7、论六经《诗经》最葩，闺门内许多风雅。有指证，姜塬产哇；不嫉妒，后妃贤达。更有那……洗净铅华，有风有化，宜室宜家。（旦）这经文偌多！（末）诗三百，一言以蔽之，没多些，只“无邪”两字，付与儿家。（ ）
A、首句说“六经”中《诗经》是最华美的，其中有很多关于文雅女子的故事。
B、次句说姜塬就是最好的榜样，正因为她的贤达虔诚，才感动天地，产下后稷。
C、第三句列举其他后妃的事迹，肯定它们不事外表招摇追求道德修养的作法。
D、最后一句引用孔子的话说，诗三百，用一句概括就是思想纯正而无邪念。
8、手不许把秋千索拿！脚不许把花园路踏！……则要你守砚台，跟书案，伴诗云，陪子曰，没的争差。
（贴）争差些罢。（旦挦贴发介）则问你几丝几头发？几条背花。敢也怕些些夫人堂上那些家法。（ ）
A、这是春香惹脑了陈最良，陈要打春香，杜丽娘为护春代师责罚春香时的唱词。
B、全段唱词分三个层次，一是禁止春香游戏玩耍，二是令春香一天到晚读书练字，三是用家法威吓。
C、丽娘训斥春香的这些话，其实是她久被压抑的心灵反映，而人寻味的是第二层，读书这样正事竟被当成了对人惩罚的手段。
D、作者巧妙地把情思隐含在人物的对话和叙事中，含蓄地表现了封建礼教对人性的压制与扭曲。
9、下列表述不合文意的一项是（ ）
A、课文结尾处，杜丽娘急问花园在哪里，并感慨“原来有这等一个所在”，说明人的天性终归难以压制的。
B、春香聪明机敏，心直口快，率意而行，与杜丽娘形成一个对比：作者以赞赏的笔调刻画这个人物，含蓄地表达出对个性解放的追求。
C、课文表现了私熟先生为了糊口而不得不面对自己不愿意教的两个学生的无奈，作者笑下这个人物寓托着同情。
D、课文人物语言极富个性，戏剧动作描写细致入微，融雅俗于一炉，具有极高的艺术魅。
10、下列有关文学常识的表述，不完全正确的一项是（ ）
A、关汉卿的《拜月亭》，王实甫的《西厢记》，白朴的《梧桐雨》，郑光祖的《倩女离魂》，这四个剧本是元杂剧的四大爱情剧。
B、“玉茗堂中传蝶梦，临
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