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标点符号复习专题
简阳市涌泉初中罗正兵 邮编：641408 手机：13882987813
考点透视：
1、判断标点符号的使用是否正确，设题形式为选择题或者修改题。
2、能直接给句子加标点，设题形式为填空题
典例分析：
1、下面句子标点符号使用完全正确的一项是（ ）（2008毕节中考）
A．中国足球的球迷们现在面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊呢？还是干脆掉头而去？
B．他对我说：“进去吧，里边没人” 。
C．她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人，安妮· 莎莉文老师。
D．西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
【解析】：这道题考查了问号、引号、破折号、逗号及引文末标点的用法。A项中是一个选择疑问句，应该在句末用用问号，中间用逗号。B项中句号应该在引号内，因为所引的内容是一个完整的句子。C项中“安妮· 莎莉文老师”是对前文的解释说明，逗号应该改为破折号。正确答案为D
2、语言运用——在句中横线上加标点符号。（2008遵义中考）
人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象 （①） 而对日落，却很少有人去流连观赏 （②）吟咏描绘。原因何在 （③） 怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。就连我们的古人不也留下 （④）夕阳无限好 （⑤）只是近黄昏 （⑥）的诗句吗 （⑦）【解析】： 这题结合句子考查了句号、顿号、引号、问号的用法。①处句意完整，独立成句用句号；②处表示词语的并列用顿号；③处表疑问语气用问号；④处引用诗句用左引号；⑤ 处是诗句的前半句用逗号隔开；⑥ 处引用完毕用右引号；⑦处表示反问语气应用问号。正确答案：。、？“，”？
3、下列句子中各有一处标点符号使用错误，找出并改正。（2008山东中考）
① 古人说：“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。短短十几个字，深刻揭示了为官者道德水准的重要性。
② 自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美。“杏花春雨江南”，这是阴柔美。
【解析】：这题考查了引号、分号的用法。①中引用“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”独立成句，意思完整，应将句号放在引号内；②中后两个分句是并列关系，应将“这是阳刚美”后的句号改为分号。
典例分析：
一、掌握常见的标点符号的正确使用：
1、问号：
⑴选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
例：明天的旅行，你是去呢，还是不去？
⑵问话中含有称呼的，不论称呼在前在后，问号一律用在句尾。
例： 你们到哪里去了，同学们？
⑶特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
例： 除了他能做好这项工作，还有谁呢？你吗？你能做好吗？我看你不能吧？
⑷有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能用问号。
例：我还没拿定主意是你去，还是他去。
2、逗号、分号、顿号 逗号表示句子内部的一般性停顿；分号大多用于复句内部并列分句间的停顿；顿号一般用于并列词语火或者词组之间的停顿。
（1）邻近的两个数字连用，表示概数时不用顿号，但是如果这个数字是省略语，且表示确指，则必须用顿号。例：①京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五六个小时。 ②请分别概括《石榴》一文中第三、四段的主要内容。
（2）并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列成分之间不能用顿号。
例：第二天又在曹安和家接着录制了《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》三首琵琶曲。
（3）并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。
例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
3、引号 书名号
①如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里。
例：书房内布置得简朴典雅，右边的墙壁上挂着一幅对联，写的是：“读万卷书，行万里路。”②如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号一般放在引号外。
如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
③使用书名、影视、歌曲名等，如果侧重强调题目的内容，那么需要加引号而不是书名号；句子本身是在强调书、影视、歌曲等内容的名称性用书名号。
如：大家都知道赫赫有名的“铁道游击队”，但你知道它的真实的政委是谁吗？
4、括号
①如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分。
例：《背影》选自《朱自清散文全集》（江苏教育出版社1996年版）。
②如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。
例：《世界全民教育宣言》认为：“最紧迫之事就是要确保女童和妇女的入学机会，改善其教育质量，并消除阻碍她们积极参与的一切障碍。应该摒弃教育中任何有关性别的陈规陋习。”（摘自《中国教育信息网》）
5、语言描写时，“说”字后面标点的变化
“说”在语言前，打冒号；“说”在语言中，打逗号；“说”在语言后，打句号。
二、字�
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