2010年梧州市初中毕业升学考试抽样调研测试卷（一）
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2010年梧州市初中毕业升学考试抽样调研测试卷（一）
(人教版九年级下册)
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2010年梧州市初中毕业升学考试抽样调研测试卷（一）
语 文
说明：1．本试卷共10页（试题卷6页，答题卷4页），满分120分，考试时间150分钟。
2．答卷前，将准考证号、姓名写在答题卷密封线内，答案请写在答题卷相应的
区域内，在试题卷上答题无效。
3．全卷120分中有5分为全卷的书写分，要求书写规范、工整、美观，卷面整洁。
一、积累与运用（共17分）
1．下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（2分）
A．匡骗 乐此不疲 长亲（chánɡ） 拮据（jié） 根深蒂固（dì）
B．嗤笑 吹毛求庇 愕然（è） 阔绰（chuò） 孜孜不倦（zī）
C．倒坍 奄奄一息 荫庇（yìnɡ） 伫立（zhù） 顶礼膜拜（mò）
D．匿名 断壁残垣 眷念（juàn） 妒忌（dù） 惟妙惟肖（xiào）
2．依次填入下面句子横线上的词语，最恰当的一项是（2分）
（1）他们左折右转地爬上了崖顶，向下 着我。
（2）（爸爸）又转过脸来 我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”
（3）带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种 、引人注目的可能。
（4）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。
A．凝望 叮咛 鹤立鸡群 销声匿迹
B．凝视 叮嘱 鹤立鸡群 销声匿迹
C．凝望 叮嘱 出类拔萃 隐姓埋名
D．凝视 叮咛 出类拔萃 隐姓埋名
3．下列说法有误的一项是（2分）
A．《关雎》《蒹葭》都选自《诗经》。《诗经》是我国最早的诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三部分。
B．《我用残损的手掌》一诗中的“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志；余光中的《乡愁》巧妙地将“乡愁”这种感情进行了物化，层层深化诗情，将个人的故乡之思上升到了家国之思。
C．法国文学巨匠罗兰•罗曼所作的《名人传》，记述了德国作曲家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家托尔斯泰等伟大人物战胜各种人生艰难困苦的精神历程。
D．古典文学名著《水浒》中，智取生辰纲、醉打蒋门神、三打祝家庄等故事，生动曲折，扣人心弦。
4．下图是今年新闻的一个画面，请用一句话概括画面的主要内容。（40字以内）（3分）
5．默写填空。（8分）
（1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（3）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（5）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6） ，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（7）沉舟侧畔千帆过，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（8）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， ”。（郦道元《三峡》）
二、古诗文阅读（共18分）
（一）渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
6．对这首诗的赏析不正确的一项是（2分）
A．首联直扣诗题，交代了远渡的地点和此行的目的地。
B．颔联的“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，将静止不动的景物写活了。
C．颈联通过两幅美丽的画面来形容江上的美景，第一幅是水中映月图；第二幅是天边云霞图。
D．从尾联看，这首送别诗不是告别故乡，而是告别友人。
7．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的
画面。（3分）
（二）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
……
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵君以五十里之地存者，徒以有先生也。”
8．解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）故不错意也 （2）请广于君
9．与“以五百里之地易安陵”中的“以”字用法相同的一项是（2分）
A．以光先帝遗德 B．不以物喜
C．以牒为械 D．以是人多以书假余
10．翻译下面的句子。（2分）
安陵君因使唐雎使于秦。
11．（3分）
（1）请用一句话概括选文最后一段的内容。（2分）
（2）中国历史上还有许多像唐雎那样的人，他们正气凛然、不畏强暴。请从下面这三个具�
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