荥阳二高高二第二次月考试题

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荥阳二高高二第二次月考试题(人教版高二必修五)
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荥阳二高高二第二次月考试题
语 文
时量:150分钟  满分:150分
第Ⅰ卷(选择题,共30分)
一,基础知识及运用(18分,每小题3分)
1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A、力能扛(káng)鼎 果脯(fǔ) 量(liàng)体裁衣 悭(qiān)吝
B、熟谙(yīn)兵法 沏(qī)茶 拾(shí)级而上 埋(mán)怨
C、荷(hè)枪实弹 犒(kào)劳 韦(wéi)编三绝 症(zhēng)结
D、牵强(qiǎng)附会 分娩(miǎn) 宵衣旰(gàn)食 盘桓(yuán)
2.下列各组词语中加点的字,读音完全相同的一组是( )
A 包庇 奴婢 媲美 刚愎自用
B 劫持 拮据 截获 桀骜不驯
C 扉页 菲薄 斐然 蜚声海外
D 阿谀 瘐毙 角隅 喁喁私语
3.下列四组词语中,有两个错别字的一组是( )
A篷荜生辉 毛骨悚然 适得其反 人才辈出
B 犯而不较 礼仪之邦 失口否认 急流勇退
C 熙来攘往 优柔寡断 提纲挈领 变幻莫测
D 合盘托出 因咽废食 诩诩如生 拾人牙惠
4.下列句子中没有错别字的一句是
A、南方,没有强烈的紫外线幅射,没有弥漫天际的黄沙烟尘,没有能冻断狗尾巴的酷寒。
B、16岁的邓森山、14岁的姚健两学生相继被“拯救训练营”殴打至死,让我们反思,急待拯救的,究竟是“坏”的孩子,还是坏的教育。
C、往事是一祯用岁月底片洗出的黑白相片,有着“只能意会”的内涵;是心香一瓣,散发着淡淡持久的幽香。
D、“不管前面是地雷阵还是万丈深渊,都将一往无前,义无反顾,鞠躬尽瘁,死而后已!”朱镕基的话语掷地有声。
5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )
A.我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是差强人意吗?
B.虽然这两件事情虽然在同一时间内发生的,但其影响是不可同日而语的。
C. 张大民一家三代,十多年来和睦相处,互敬互爱,真可谓举案齐眉。
D.平民毕升是活字印刷术的始作俑者,对于世界文明的发展所作出了伟大贡献。
6.下列各诗句所涉及的传统节日,依次对应正确的一项是( )
①遥知兄弟登高处,便插茱萸少一人。 ②东风夜放花千树,更吹落,星如雨。
③千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。 ④柔情似水,佳期如梦,忍看鹊桥归路。
⑤渚闹渔歌响,风和角棕香。
A.重阳节 春节 元宵节 七夕节 冬至
B.春节 重阳节 元宵节 冬至 清明
C.重阳节 元宵节 春节 七夕节 端午节
D.元宵节 春节 端午节 重阳节 七夕节
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成5~7题。
中国文化的天人合一思想
中西文化的基本差异之一就是,在人与自然的关系问题上,中国文化比较重视人与自然的和谐统一,而西方文化则强调,人要征服自然、改造自然才能求得自己的生存和发展。中国文化的这种特色,有时通过“天人合一”的命题表述出来。中国古代思想家一般都反对把天与人割裂开来、对立起来,而主张天人协调、天人合一。
天人合一问题,就其理论实质而言,是关于人与自然的统一问题,或者说是自然界和精神的统一问题。应当承认,中国传统文化中的天人合一思想,内容十分复杂,其中既有正确的观点,也有错误的观点,我们必须实事求是地予以分析。但是,从文化的民族性以及对民族文化的推进作用和深远影响看,我们应当大胆肯定。中国古代思想家关于天人合一的思想,其最基本的涵义,就是充分肯定自然界和精神的统一,关注人类行为与自然界的协调问题。从这个意思上说,天人合一思想的,是非常有价值的。
恩格斯对自然和精神的统一问题,有过一系列精辟的论述。他说:“我们一天天地学会更加正确地理解自然规律,学会认识我们对于自然界的惯常行程的干涉所引起的比较近或比较远的影响。”他还说:“自然界和精神是统一的。自然界不能是无理性的……而理性是不能和自然界矛盾的。”“思维规律和自然规律,只要它们被正确地认识,必然是互相一致的。”恩格斯的这些论述,深刻地揭示了自然和精神统一问题的丰富内涵。根据恩格斯的这些论述,考察中国古代的天人合一思想,不难看出,这种思想有着深刻的合理性。
中国古代的天人合一思想,强调人与自然的统一,人的行为与自然的协调,道德理性与自然理性的一致,充分显示了中国古代思想家对于主客体之间、主观能动性和客观规律之间关系的辩证思考。根据这种思想,人不能违背自然规律,不能超越自然界的承受力去改造自然、征服自然、破坏自然,而只能在顺从自然规律的条件下去利用自然、调整自然,使之更符合人类的需要,也使自然界的万物都能生长发展。另一方面,自然界也不是主宰人其社会的神秘力量,而是可以认识、可以为我所用的客观对象。这种思想长期实践的结果,是达到自然界与人的统一,人的精神、行为与外在自然的统一,自我身心平衡与自然环境平衡的统一,以及由于这些统一而达到的天道与人道的统一,从而实现完满和谐的精神追求。中国文化
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