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高二月考试卷崇武中学高二年下学期语文第一次月考试卷
命卷人：张朝仁
一、名篇名句默写（6分）
1．补写出下列名句中的空缺部分。（任选3小题，多做按前3题评分。6分，每空1分）
（1）一日克己复礼， 。
，是可忍也，孰不可忍也？
（2） ，来者犹可追。
道不同， 。
（3）弟子，入则孝，出则弟，谨而信， 。行有余力，则以学文。
，己欲达而达人。
（4） ，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
志士仁人， ，有杀身以成仁。
（5）君子周而不比， 。 ，不以人废言。
二、课内文言文阅读（44分）
阅读下面的文字，完成2—5各题。12分
子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”
丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。
子路拱而立。
止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。
子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣！”
2、下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A、植其杖而芸 B、风吹草低见牛羊
C、使子路反见之 D、欲洁其身，而乱大伦
3、下列句中加点的“以”和“之”的意义和用法判断正确的一项是（ ）
①以杖荷蓧 ②子路行以告 ③长幼之节，不可废也 ④君子之仕也，行其义也
A、①和②句中的“以”意义和用法相同，③和④句中的“之”意义和用法也相同。
B、①和②句中的“以”意义和用法相同，③和④句中的“之”意义和用法不同。
C、①和②句中的“以”意义和用法不同，③和④句中的“之”意义和用法相同。
D、①和②句中的“以”意义和用法不同，③和④句中的“之”意义和用法也不同。
4、选出句式不同于其他在项的一项（ ）
A、植其杖而芸 B、至，则行矣
C、子曰：“隐者也。” D、道之不行，已知之矣！
5、下列对文章的理解与分析，不当的一项是（ ）
A、荷蓧丈人开始对子路很气愤，很傲慢，后来又热情地接待子路，这是因为他想展示宁静、团聚的田园生活给子路看，证明隐居比“知其不可而为之”好。
B、子路离开荷蓧丈人后，孔子“使子路反见之”，是要子路去劝说荷蓧丈人，不要隐居，要出来治理天下。
C、子路“至，则行矣”，说明荷蓧丈人受了孔子的影响，也“知其不可而为之”去了。
D、尽管知道这种政治主张不能实现，也不肯洁身自好而放弃责任。孔子这种“知其不可而为之”的态度，比起隐士来是积极的。
阅读下面的文字，完成6—9题 12分
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎”亦各言其志也。”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
6、下列加点字的解释有误的一项是（ ）
A、千乘之国 乘：车辆
B、夫子哂之 哂：微笔
C、愿为小相焉 相：宰相
D、吾与点也 与：赞许
7、下列对加点虚词解释有误的一项是（ ）
A、如其礼乐，以俟君子 如：或者
B、子路率尔而对曰 尔：相当于“然”，表……的样子
C、以吾一日长乎尔 以：因为
D、因之以饥馑 因：继
8、下列各句中“不吾知也”句式不一致的一项是（ ）
A、何伤乎？亦各言其志也 B、吾长见笑于大方之家
B、然而不王者，未之有也 D、我之谓也
9、下列对语段的分析和理解不正确的一项是（ ）
A、文章通过神态和语言描写刻画了子路率直自信的性格
B、孔子“哂之”，其中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评。
C、曾晳的回答直接用理性的语言述说了他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。
D、听了曾晳的回答，孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾晳志向的赞许，又表现了孔子对那种理想境界的向往。
阅读下面《论语》选段，完成10－11题（6分）
子曰：“放于利而行①，多怨。” （ 《论语•里仁》 ）
子曰：“贤哉，回也！一
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