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初三级月考测试卷（三）
一、基础（28分）
1．根据课文默写古诗文。10%
（1）零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜算子 咏梅》）1%
（2）蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。（《诗经•蒹葭》）2%
（3）李白《渡荆门送别》的颈联“ ， ”通过两幅美丽的画面来形容江上的美景。2%
（4）晨起动征铎，客行悲故乡。
， 。
， 。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》）4%
（5） ，五十弦翻塞外声。1%
2.下列各组中，加点词语意思不同的两项是（ ）4%
A．急湍甚箭，猛浪若奔/素湍绿潭，回清倒影
B．寒暑易节，始一反焉/经纶世务者，窥谷忘反
C．去国怀乡，忧谗畏讥/夫大国，难测也
D．数月之后，时时而间进/肉食者谋之，又何间焉
阅读下面短文，完成3-5题。
大自然给予人类的诗意是丰富而缤纷多姿的。
烂漫的春光里有诗意，萧瑟的秋景中也能找到诗意。你可以为春日暖雨中蔓延的新绿写诗， 。
夏日的炎阳照耀着含包欲放的莲花是一首诗，初冬的冷雨敲打湖面衰败的残荷也是一首诗。
诗意的产生，常常是突然而又自然，你无法预知它的到来，而当它出现时，你总是深深为之陶醉。譬如在冰天雪地中行走时，蓦然见到一株灿然zhan（ ）放的梅花；譬如在乌云弥漫时，一缕耀眼的阳光突然穿过运送层的缝隙照亮地面；譬如早晨从奇妙的梦中醒来，发现惊醒你的是窗外一只不知名的小鸟在唱歌。
3．给加点字注意，根据拼音写汉字。2%
萧瑟（ ） zhan（ ）放
4．结合语境，填出文中画横线处空缺的句子。2%
5．结合全文，说说你对“诗意”一词的理解。3%
按要求完成第6-8题。
“5•12'’汶川大地震，数万生命罹难。“抗震救灾”之歌，响彻中华大地。请
你完成以下任务：
6．灾后各地电视台纷纷举行赈灾义演，下面是四个电视台义演现场的主题词，请从中选择一句加以评析。3%
湖南卫视：我们都是一家人 浙江卫视：情系汶川
东方卫视：血脉相连，众志成城 重庆卫视：我们一起走过
示例：中央电视台赈灾晚会主题词“爱的奉献”，借用歌名，让人联想到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的歌词，激发全国人民奉献爱心，用实际行动支援灾区人民。
评析：
7．为了慰问、鼓励灾区的同学，班上发起了“爱心赠言”活动。下面是部分同学的赠言，请你也写一句赠言。(抄袭试卷语句不得分) 2%
张明：让我的爱心给你送去温暖，让我的双手把你的痛苦分担。
李敏：告别悲伤，重塑坚强，让我们张开翅膀，勇敢飞翔!
你的赠言：
8．下面三则材料的标题各有特点，请参照示例，对(二)、(三)则材料进行探究，说说你从中获得了拟文章标题的哪些方法。(4分)
(一)奶奶你在哪?
“你们是从北川过来的么?”“你们认识王庆芳吗?”这天上午，在重庆丛科大学读书的吴花芳在西南医院急切地向灾区伤员打听一位老人。这位老人是她北川高中同学邓军的奶奶，震后邓军即与奶奶失去了联系。“听说北川过来的这批伤员分布在全市9个医院，最远的在涪陵。无论如何，我都要找到奶奶，然后去照顾她。”吴花芳眼睛湿湿地说。
(二)“妈，别哭，你还有我”
七岁女孩王雨看见不时流泪的妈妈，小小年纪的她掩饰着脸上的伤悲，依偎在妈妈怀里：“妈，别哭，你还有我呢。”其实，小王雨内心的伤痛不亚于任何人，她的孪生妹妹因地震而离去，她偷偷哭过好多次，但在父母面前，她明白，必须坚强，她是父母唯一的支柱。
(三)特殊的“请战书”
重庆大坪医院抗灾指挥部收到了几封特殊的“请战书”。交“请战书”的正是在大坪医院接受治疗的病人，他们申请出院，就是想为灾区的伤员让出床位，而他们中有的刚进行手术不久……他们的行动让全体医务人员十分感动。
示例：从材料(一)中我懂得了可用疑问句的形式来拟标题。
二、阅读（42分）
阅读下文，完成9-20题。
（一）8%
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9．句子翻译3%
一鼓作气，再而衰，三而竭。
10．曹刿认为作战的根本是
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