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高一语文阶段性测试
一：基础积累。（45分 每题5分）
1、下列加点横线的注音全部正确的一组是（ ）
A．瑰丽(guī) 缱绻(quǎn) 冰雹(bó) 命途多舛(chuǎn)
B．胚芽(pēi) 纤绳(qiàn) 绮丽(qǐ) 通衢大道(qú)
C．迸发(bèng) 齑粉(jí) 白晳(xī) 众擎易举(qíng)
D．颓垣(yuán) 烙印(lào) 挣脱(zhēng) 茕茕孑立(qióng)
2、下列各句中加横线的成语使用正确的一项是 （ ）
A、四年前，他冲击世界冠军没有成功；四年后的今天，他终于破镜重圆，实现了自己争做冠军的梦想。
B、以前这儿是一片荒地，如今是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的感觉。
C、面对着全球经济一体化的形势，我们千万不能抱残守缺，要积极谋求合作，参与竞争。
D、超级女声周笔畅唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成为明日黄花。
3、下列各句中，没有语病的一项是 （ ）
A、流水一去是决不回来了，但有时也会化作一两片羽云去瞭望故乡。
B、瞿塘峡如果说是像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。
C、肖邦，这个欧洲文化伟人中的一个，他的作品不仅使整个欧洲文化放出异彩，而且为欧洲的音乐增辉。
D、到了肖邦之家，你会确信作为民族精神的支柱和基础的伟大艺术具有何等的不可估量。
4、下面是一位同学编制的一张文言词语卡片：
之（zhī）
①指代人或事物的名称，相当于“他”“她”“它”“他们”：人皆得以隶使之
②用于定语和中心语之间，相当于“的”：匹夫之有重于社稷也。
③用于主谓结构之间，取消句子的独立性：非常之谋难于猝发
④定语后置的标志：四海之大，有几人欤？
⑤至；到…去：佯狂不知所之
对这张卡片内容的评价，正确的一项是 （ )
A、①④有错误 B、仅③有错误 C、④⑤有错误 D、②③有错误
5、下列句子中加横线词语的解释全部正确的一项是 （ ）
A、得间奔真州 间：时间 天高地迥 迥：远
B、其辱人贱行，视五人之死 视：看 以旌其所为 旌：表扬
C、又重之以修能 修：美好的 日月忽其不淹 淹：久留
D、时北兵已迫修门外 迫：危急 予分当引决 分：按理分
6、下列各句中加横线词语的活用类型不同的一项是 （ ）
A、此虽貌敬 B、草行露宿 C、人皆得以隶使之 D、去今之墓而葬焉
7、下列各组句子中加横线的词语与现代汉语的意义相同的一项是 （ ）
A、真州逐之城门外，几彷徨死 B、断头置城上，颜色不少变
C、穷饿无聊，追购又急 D、扼腕墓道，发其志士之悲哉
8、下列各句中文言句式与例句相同的一项是 （ )
例句：为巡船所物色
A、 不能容于远近 B、缙绅而能不易其志者
C、 显荣于身后 D、恐年岁之不吾与
9、“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”这副对联，说的是 ( )
A、李白 B、屈原 C、诸葛亮 D、文天祥
二、默写和填空（10分）
10、（1）长太息以掩涕兮，____________ __ _____。（《离骚》）
（2）_______________ ____，虽九死其犹未悔。（《离骚》）
（3）路曼曼其修远兮， 。（《离骚》）
（4）亦以明死生之大， 。（《五人墓碑记》）
（5）大阉之乱， ，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）
三、诗歌鉴赏。（6分）
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
病 牛
李 纲
耕犁千亩实①千箱，力尽筋疲谁复伤②？
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
[注释]①实：果实，此处指稻谷。 ②伤：怜悯
11. 诗中的“病牛”是一种什么样的形象？
答：
12、“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”运用了什么手法？表达了诗人怎样一种思想境界。
答：
四、阅读下面的文字，完成下面题目。（15分）
给美丽做道加法
就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。在教室的课桌间来回地踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论：
“臭美!扮啥酷呀!”
“上课怎么能照镜子？”
“活该受批评了。”
“看老师怎么办？”
老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄
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