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2009/2010年高一（6）理科班 语文模底试题
上饶县清林学校 命题人：谢雨
姓名 （时间：100分钟；总分：120分） 得分
一、选择（24分）共18题）
1．选出下列各组中加点字的读音全部相同的一项（ ）
A．朔漠 溯源 塑造 情愫 夙夜
B．栈道 破绽 颤栗 湛蓝 占有
C．马嵬 推诿 猥琐 萎靡 委蛇
D．谪居 蛰伏 采摘 动辄 车辙
2．下列各组词语中书写全部正确的一组是（ ）
A．峥嵘 崔嵬 湍流 咨嗟 地崩山推
B．凋蔽 憔悴 呜咽 偏僻 杜鹃啼血
C．恬然 攀援 巉岩 茫然 沧海一粟
D．琵琶 霜鬓 豺狼 迁徙 一愁莫展
3．对下列诗句的节奏划分正确的一项是 （ ）
A．一去／紫台／连／朔漠，独留／青冢／向／黄昏
B．寒衣／处处／催刀／尺，白帝／城高／急暮／砧
C．噫吁戏，危乎／高哉！蜀道／之难，难于上／青天
D．风急／天高／猿啸／哀，渚清／沙白／鸟飞／回
4．指出下列加点字解释错误的一个词语是（ ）
A、风流态度：风韵。 B、体格风骚：指姿容俏丽
C、行为偏激：不驯顺，与众不同 D、可怜辜负好韶光：可惜
5．下列文学常识表述正确的一项是 （ ）
A．唐代称律诗为近体诗，律诗分为五言和七言，每首四联，依次为首联、颈联、颔联、末联（或尾联）。
B．李白的诗歌立足现实，准确而传神的反映那个时代的生活真实，著名的“三吏”“三别”就是这类的典型作品。
C．《琵琶行》是一首叙事诗，其中“行”是古诗的一种体裁。
D．盛唐是唐诗发展的高峰，既有王昌龄、孟浩然这样的山水田园诗人，又有高适、岑参这样的边塞诗人。
6．依次填入下列两句话的横线上最恰当的两句应当是（ ）
①鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去＿＿＿＿。
②古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感，＿＿＿＿。
①a．感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。b．深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。
②a．他们从春花秋月中寻求寄托。b．春花秋月给他们以寄托。
A．①a②a B．①a②b C．①b②a D．①b②b
阅读下面的一首诗歌，完成7－8题。
鸟鸣涧 王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
7．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜无人声的幽寂。
B．第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。
C．全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是“诗中有画，画中有诗”。
D．全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
8．诗人将静与动巧妙地统一在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是（ ）
A．桥响犬遥吠，庭空人散眠。(许浑《夜归于卯桥村舍》)
B．炉火照天地，红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》)
C．寒树鸟初动，霜桥人未行。(刘禹锡《途中早发》)
D．鹤鸣楚山静，露白秋江晓。(柳宗元《与崔策登西山》)
二．古诗赏析。（12分）
阅读下面的宋词，完成第9－10题。
昭 君 怨 （宋）郑 城
道是花来春末，道是雪来异香。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同我，一般开。
注：①昭君怨：词牌名。
（9）这是一首咏物词，吟诵的对象是什么？上阕写了它的哪些方面？（6分）
（10）这首词下阕主要用了哪些修辞手法？请结合词的具体内容作简要赏析。（6分）
三、阅读。（16分）
阅读下面的语段，完成后面的题目。
并不是所有识字的人都能正确欣赏诗。即使是识字的人，想获得好的欣赏效果，也不能没有必要的训练和指导。我以为诗的欣赏的第一步是要读懂，要弄通字面上的意义，对于诗歌欣赏，语言上的阻碍不仅发生在古典诗歌方面，可以说，不论古今中外诗歌都存在这种语言的障碍。因为诗的语言在文学品种中有其特别之处。例如前面引到的王维的那两句诗，首先给人的印象是：当别的文学作品用很详细的文字表达对象时，诗人能以极少的文字来完成这一任务。它的原则就是以极简括体现丰富，因而“寓万于一”就是它的规律，这就造成了诗的欣赏的第一座难关——语言。
中国诗歌经常用典，即是这一规律造成的后果之一。因为用一个典故，可以省去一大篇文字，是符合诗的精练原则的，陈毅《梅岭三章》中的“此头须向国门悬”，这一句就字面上是很浅显的，但其中就有典故，用的是春秋战国时代伍子胥因进谏吴王夫差而被杀，临死他矢志悬首国门以证明他所谏之不妄。懂得了这一点，才能领略到这句诗的更深沉的含意。又如唐代刘禹锡的诗《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”读这首诗时，我们会感受到有节奏的语言造成的令人愉快的韵调，但
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