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2010届高三月考试题(七)
语 文
命题人：湖南师大附中 李新霞 王斌 付晓原
审题人：湖南师大附中 吴彩霞 王思亮 谢朝春
一、语言知识及运用（15分，每小题3分）
1.下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是
A. 量刑 估量 量入为出 量力而行
B．澄澈 澄碧 江澄如练 澄清事实
C．当差 当成 当头棒喝 一马当先
D．解差 解元 解运文物 浑身解数
（B，均为chéng。A“估量”读liáng,其他读liàng; C“当成”读dàng，其他读dāng；D“浑身解数”xiè,其他读 jiè）
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．轶事 膨胀 不愠不火 囤积居奇
B．葱茏 札记 再接再厉 明火执杖
C，跳漕 冷僻 颐指气使 有恃无恐
D．陨落 祛除 挑肥拣瘦 以德报怨
（D / A不愠不火－不瘟不火 B明火执杖－ 明火执仗 C跳漕－跳槽）
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）加入WTO后，由社会结构变革而产生的各种新的社会组织，也将逐步改变现有的社会格局，_______出一些新的社会功能。
（2）受金融危机影响，公司资金紧张，经营陷入困境，全体员工响应公司号召，精打细算，仅一季度就_______经费近百万元。
（3）一座占地面积_______600个足球场，融商务贸易、金融会展等功能于一体的地下城这个月刚刚 专家论证，预计4月初破土动工。
A．派生 结余 相当于 / 通过 B．衍生 结余 约 / 经过
C．衍生 节余 相当于 / 通过 D．派生 节余 约 / 经过
（C / 派生：在事物的发展过程中从主体分化产生出来；衍生：演变发生。结余：指收支相抵后账面上算出的剩余数额；节余：指因节约而产生的剩余。相当于：与（数量、价值、条件、情形等）两方面差不多，配得上或能够 相抵；约：表大概；通过：征求有关的人或组织的同意或核准（（议案等）经过法定人数的同意而成立）；经过：通过（处所、时间、动作等。））
4.下列各句中没有语病的一句是
A．欧盟委员会的报告显示，即将加入的10个新成员国的人均国内生产总值（GDP）仅为现有成员国平均水平的47％，新老成员国贫富悬殊。
B．为了让蜜蜂有足够的体力，所以蜂农用人造养料、高能食品等喂养蜜蜂，严重损害了蜜蜂的健康，使全世界的蜜蜂数量呈不断减少的趋势。
C．暑假期间，学校组织的采风小组深入到云南、贵州等少数民族地区，搜集了近七百万字的民间故事，还采录了七百余首情歌和少量民歌。
D．此书集录了他多年来对先秦诸子进行研究时写下的大量随笔，这是他塑造吕不韦这位被历史蒙垢的先秦时代伟大形象的学术基础。
4．A/ B“所以”多余；C“情歌”与“民歌”概念交叉，不能并列；D.“蒙垢”即蒙受耻辱，与“被”语意重复，应改为“在历史上蒙垢”。
5.下列场合的用语，得体的一项是：
A．【出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝】杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”
B．【电视连续剧《保密局的枪声》中，刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏】阿纪说：“我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。”
C．【王医生送病人小张出院，告别时】王医生说：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。”
D．【某广播电台的广告】戴ⅩⅩ牌领带，使您的仪容更潇洒。
（5．A（用一比喻委婉地表明自己的态度，显示出作者的谦虚；用语得体。）/ B“赏光”用于希望对方接受自己的邀请，此处说反了，改为“破费”；C“欢迎常来”不妥；D广播播音中，“仪容”与“遗容”同音，不合适）
二、文言文阅读（22分。其中，选择题9分，每小题3分；翻译题9分，简答题4分）
阅读下面的文言文，完成6—10题
教子篇
颜之推①
夫上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子孩提，师保固明孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色、知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。
上等智慧的人不用教育就能成才，下等愚昧的人即使教育再多也不起作用，只有绝大多数普通人要教育，不教就没有智慧。古时候的圣王，有“胎教”的做法，怀孕三个月的时候，出去住到别的好房子里，眼睛不能斜视，耳朵不能乱听，听 音乐吃美味，都要按照礼仪加以节制。把这些写到玉版上，把它藏进金柜里。到胎儿出生还在幼儿时，师保就要讲解孝、仁、礼、义，来引导他们学习。普通老百姓家纵使不能如此，也应等到婴儿能识得别人的脸色、懂得别人的喜怒时，就加以教诲。叫做就做，叫不做就不做。等到长大几岁，就可省免鞭打惩罚。只要父母既威严又慈爱，子女就会敬畏、谨慎，从而产生孝心了。
吾见世间，无教而有爱，每不能然；饮食运为②，恣其所欲，宜诫反奖，应呵反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若�
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