试题预览
2009-2010学年高二语文第一学期半期试题
年级：高2011级 学科：语文 成绩：
命题人：于江纯 审题人： 徐胜前
说明：本试卷分为第Ⅰ卷与第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷36分，第Ⅱ卷116分（其中作文60分），填写在答题卷上。全卷共150分。考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（共36分）
一、（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）
A．反间计（jiān） 揆度（kuí） 洞穴(xué) 赍（jī）钱
B．朝搴（qiān） 葳蕤（wēi ruí） 踯躅（zhí zhú） 遗施(wèi)
C. 庐冢（zǒng） 卜筮（bǔ） 穴罅（xià） 否泰（pǐ）
D．伶俜（líng pīng） 纤纤（qiān qiān） 流纨素（wǎn） 垝垣（huán）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A. 钟罄 相辅相成 沉吟 牧以谗诛
B. 庐冢 小则获邑 褒禅 与赢不助五国
C. 窈然 前仆后继 瑰怪 仓皇东出
D. 踟躇 桴止响腾 仇雠 彭螽之口
3．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．与嬴而不助王国也（与：亲附）
B．洎牧以谗诛，邯郸为郡（洎：及，等到）
C．汝岂得自由！（自由：自作主张）
D．大人故嫌迟。（故：故意）
4．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（ ）
A．鲁迅的作品在艺术创造上实现了一种突破，而《故事新编》中的《铸剑》则使这种创造达到了登峰造极。
B．这句话蓦然点燃了沈善增重读《庄子》的兴趣，回家后，他便找出《庄子》来读，不料一读就产生了相见恨晚之感。
C．一本号称“最权威、最现代、最先进、最丰富、最有用”的《新世纪现代汉语词典》(王同亿主编，京华出版社)竟然错误百出，让人大跌眼镜。
D．在度过了一段低迷期后，小将欧文居然一发不可收拾，以12粒进球在射手榜上独占鳌头，曾经以个性张扬而闻名的阳光少年，在这个赛季再次让人领略到那逼人的青春气息。
5．下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．长江鱼类资源衰退连连告急，为此武汉市从2005年开始实施旨在恢复长江生物种群结构和生态系统的禁渔令。
B．当今社会，歌星、影星多是靓女俊男，中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，甚至因此荒废了学业。
C．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为惟一目的，围绕应考开展教学活动的做法。
D．奥运地区能否成为可持续发展的地区，重要标志是要出现新的商业中心，否则，这个地区将来也会有问题。
二、 阅读下面的文字，完成6—8题。（每题3分，共12分）
植物的附生现象
附生现象是指两种生物虽紧密生活在一起，但彼此之间没有营养物质交流的一种生命现象。一种植物借住在其他植物种类的生命体上，能自己吸收水分、制造养分，这种包住不包吃的现象，被称为附生，也叫着生。
附生植物最普遍的特点是附生在寄主植物水平的枝干上及枝干的分叉点上，因为这些地方最容易堆积尘土，有的低等植物甚至附生在叶片上。除了叶片附生的植物会对寄主的光照条件造成一定的影响外，附生植物一般不会对寄主造成损害。
植物的附生现象是热带雨林的主要标志性特征之一，形成这种现象需要满足一定的环境条件。一是环境的空气湿度大，二是寄主表面有一定的腐殖质存在。有机物的附生现象存在于植物间，尤其在热带与亚热带的森林中最为常见。附生植物的种类比较丰富，从低等植物到高等植物都有附生植物。据统计，全世界约有附生植物65科850属3万种。
在热带雨林中，植物生长茂密，由于植物之间争夺阳光的竞争比较激烈，附生的植物就更容易获取来之不易的光源。附生植物在形态和生理上，已形成非常适应的特性，比如鸟巢蕨的形态似鸟巢状，可以截留尽量多的雨水以及枯落物、鸟粪等，海绵状的枯落物可储存水分，并提供营养物质。
附生植物喜住高温多湿的地方，在热带雨林的原始森林里，高大乔木的湿漉漉的树干上几乎都被附生植物覆盖住。除了南北两极外，世界上各地几乎都能见到附生植物的踪迹，比如生长在墨西哥的空气风梨。
众所周知，在植物界植物种类的分布具有梯度特征，从低纬度的赤道附近到高纬度的温带和两极，由于雨量和温度的逐渐降低，单位面积植物的丰富和数量具有逐渐减少的趋势。附生植物也不例外。
上面所说的热带附生现象，北方也会见到。且不要说南方森林常会见到植物之间的附生现象，就是我们生活的周围比如公园也会遇到这种现象。在北方森林，常见到的是地衣或苔藓类植物附生在树干上。但是木本植物之间的附生现象还不多见，偶尔也会发现。
附生现象主要是指草本植物附在木本植物上，但是乔木附生在乔木植物上也会见到。比如桑科植物能够附生在其它乔木植物上。附生现象是植物对大自然的一种进化适应。植物的生命力很强，其种子只要遇到合适的条件，就能生根发芽。当种子被风吹起或被鸟类传播，偶然落在符合生存条件的活树或枯萎的树干上就成长为附生植物。
在生态系统中附生植物具有多方面的生态功能，对森林生态系统多样性的形成、维持及养分和水分的循环都
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