九年级上月考试卷

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九年级上月考试卷(人教版九年级上册)
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试题预览


九年级语文月考卷
班级 _________ 姓名 _________ 分数________
一、选择题(每题2分,共10分)
1、下列加点字注音有错的一项是( )
A、冗繁(rǒng) 和睦(mù) 窒息(zhì) 辍耕(chuò)
B、掰断(bāi) 豁亮(huò) 杀戮(lù) 阔绰(chuò)
C、淳朴(chún)缄默(jiān)渲染(xuān)妯娌(yóu)
D、夙孽(sù) 匿名(nì) 赊欠(shē) 拮据(jié)
2、下面词语没有错别字的一项是()
A、振天动地 挑拨离间 意不容辞 众所周知
B、油光可鉴 赫赫有名 杳无消息 痴心妄想
C、惊滔海浪 一窍不通 为富不人 无懈可击
D、出类拔翠 根深蒂固 随机应变 无所故忌
3、下列句子中,没有语病的一项是()
A、能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B、学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C、这次会议规定每一位发言时间最多不能超过30分钟。
D、湛江的亚热带城市风光迷人,还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。
4、依次填入文段横线的成语,正确的一项是()
汶川地震,举世同悲;————,患难与共,尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。国殇之日,重生之时;中国挺住,四川雄起,愈见华夏儿女————的民族魂。

A、风雨飘摇 百炼成钢 B、风雨飘摇 百折不挠
C、分雨同舟 百炼成钢 D、分雨同舟 百折不挠
5、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()
A、5月26日,北京奥运圣火在古城泰州传递,从省泰州中学到新区人民广场,沿途街道门庭若市。
B、发令枪响后,刘翔首当其冲,跑在最前头,最终夺得了金牌。
C、在自私自利者的心目中,公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。
D、面对藏独分子突如其来的袭击,残疾人火炬手金晶毫不畏惧,双手紧紧抱着火炬,脸上流露出骄傲的神情。
二、名著阅读(8分)
(1)在横线上填入相关的内容(6分)
《水浒传》塑造了多少流传百世的英雄形象,话说梁山第十四条好汉武松,为兄报仇怒杀——————、潘金莲;发配孟州途中,在————酒店结识——————(母夜叉),醉打蒋门神,替————(金眼彪)夺回——————;大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,为躲避官府緝捕,削发扮成————;夜走蜈蚣岭,痛杀一道人……
(2)你喜欢武松这个人物形象吗?为什么?(2分)
—————————————————————————————————————————————————————。

三、背诵默写(12分,每格1分,错一个字不得分)
1、温庭筠《望江南》中描写望穿秋水、凄苦惆怅心情的句子:——————————————,——————————。
2、必先苦其心志,————————,————————。
3、日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书,这种肆意篡改历史,美化侵略的行为,遭到许多主持正义的国家的强烈谴责,真是————————,————————。《孟子二章》
4、《渔家傲 秋思》中描绘边塞黄昏苍凉景色的诗句是——————————,——————,——————————————。
5、辛弃疾《破阵子》中回忆往昔战斗生活的句子是——————————,——————————,————————。
四、古文阅读(15分)
《鱼我所欲也》
作者:孟子
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?乡 为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1、 解释句中加点词的含义(4分)
(1) 所欲有甚于生者,故不为苟得也——————————
(2) 所恶有甚于死者,故患有所不避也。_____________
(3) 乡为身死而不受——————————
(4)此之谓失其本心。——————————
2、翻译句子(4分,每题2分)
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
———————————————————————————。
(2)万钟则不辨礼义而受之
——————————————————————。
3、简答题(7分)
(1)从全文看,本文主要运用了——————论证和————论证的方法,有力地证明了当义和生不能两全时,应“舍生取义”这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为准则,请你列举这种观点的
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