江苏省启东中学2008～2009学年度高一下学期第一次月考

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江苏省启东中学2008～2009学年度高一下学期第一次月考(语文)
一、课内基础题
1.下列加点词的读音全都正确的一组（ ）（2分）
A勒紧（lēi） 沙砾(lì) 齑(jī)粉 绯(fěi)闻
B缱绻（quǎn） 挣脱（zhèng） 纤维（xiān） 干瘪（biě）
C颓垣（yuán） 脸颊（jiá） 荒冢（zhǒng） 艾蒿（yì）
D罡风（gāng） 撇开(piě) 蹂躏（lìn ） 迸发（bèng）
2.下列加点词的读音不正确的一组（ ）（2分）
A缙绅（jìn） 纾难（shū） 羁縻（mí） 愧怍（zuò）
B逮捕（dài） 鞭笞（chī） 逡巡（qūn） 户牖（yǒu）
C一爿（pán） 赊账（shē） 褶皱（zhě） 趿拉（tā）
D伛偻（gōu） 云翳（yì） 店铺（pù） 蹒跚（pán）
3.下列成语是用正确的一组（ ）（2分）
A远离瀑布还好几里，就先听到丘壑雷鸣，看到雾气从林中升起。走近一看，只见一股洪流直冲而下。轰隆的巨响，振聋发聩，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。
B这滟滪堆指的是一堆黑色巨礁。它对准峡口。万水奔腾一冲进峡口，便直奔巨礁而来。你可想象得到那真是雷霆万钧，船如离弦之箭，稍差分厘，便撞得个粉碎。
C这幢清寒的小屋，远离通衢大道，茕茕孑立于田野之间，隐蔽在花园的密林深处，恰恰是在这贵族府第简陋的侧屋里诞生出世界上最伟大的音乐天才之一——肖邦
D民间流传着：屈大夫死日，有人在汨罗江畔，看见他峨冠博带，美髯白皙，骑一匹白马飘然而去。
4．下列句子括号中依次应填入的词是（ ）（2分）
我时时徜徉在中国古典诗歌的天地里，（ ）最细微的感情，（ ）耐人寻味的思想，（ ）铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律，（ ）言外不尽的神韵，更陶醉于诗人们对大自然叹为观止的描画。当我读到得意的时候，就会不知不觉地反复吟哦，悠然神往。
A捉摸 想象 感受 体会 B体会 捉摸 感受 领略
C想象 体会 领略 捉摸 D感受 想象 体会 捉摸
5、下列句子括号中依次应填入的词是（ ）（2分）
①颓垣与荒冢呀，都披上了土色的（ ）
②我是你（ ）的理想，刚从神话的蛛网里挣脱
③我们不用护身香囊把它带在胸口，也不用激情的诗为它放声痛哭，它不给我们苦味的梦增添（ ）
④我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着（ ）的歌。
A忧郁 簇新 苦楚 疲惫 B忧郁 崭新 酸楚 疲倦
C忧愁 崭新 苦楚 疲惫 D忧愁 簇新 酸楚 疲倦
二、文言文阅读
（一）课内阅读
6、对下列句中“于”字的意义分类正确的一项是（ ）（2分）
①既而以吴民之乱请于朝 ②且立石于其墓之门 ③冰，水为之，而寒于水 ④不能容于远近 ⑤徘徊于斗牛之间 ⑥贤士大夫请于当道 ⑦列其姓名于大堤之上 ⑧赠谥美显，荣于身后
A．①⑦／②⑤⑧／③⑥／④ B．①③／⑤⑦／④⑥／②
C．①⑥/②⑤⑦⑧／④／③ D．①⑤⑦／②⑥⑧／④／③
7、下列句中加点词用法与其他三项不同的一项是：（ ）（2分）
A．去今之墓而葬焉 B.是时以大中丞抚吴者为魏之私人
C．买五人之头而函之 D.人皆得以隶使之
8、本文多次将五人的行为与他人进行对比，对此分析有误的一项是：（ ）（2分）
A．将五人“激于义而死”与“富贵之子，慷慨得志之徒”“死而湮没不足道者” 进行对比，突出了五人的光明显耀。
B．将“生于编伍”的五人与“不闻诗书之训”的缙绅进行对比，突出了五人的志向崇高。
C．将五人之死与“今之高爵显位”“一旦抵罪”后的“辱人贱行” 进行对比，突出了五人品行的高洁和牺牲意义的重大。
D．将假设中的五人受人奴役、居家老死与现在豪杰屈身墓前、景仰明志相比，突出五人“荣于身后”的伟大。

（二）课外阅读
阅读下面的文言文．完成5～8题。
裴炎，字子隆，绛州闻喜人。宽厚，寡言笑，有奇节。高宗幸东都，留皇太子京师，以炎调护。帝不豫，太子监国，诏炎与刘齐贤、郭正一于东宫平章政事，及大渐，受遗辅太子，是为中宗。
中宗欲以后父韦玄贞为侍中及授乳媪子五品官，炎固执不从，帝怒曰：“我意让国与玄贞，岂不可？何惜侍中邪？”炎惧，因与武后谋废帝，后命炎、刘祎之勒兵入宫，宣太后令，扶帝下殿，帝曰：“我何罪？”后曰：“以天下与玄贞，安得无罪？”乃废帝为卢陵王，更立豫王为皇帝。以定策功，封永清县男。
后已持政，稍自肆，于是武承嗣请立七庙，追王其先，炎谏曰：“太后天下母，以盛德临朝，不宜追王祖考，示自私，且独不见吕氏事乎！”后曰：“吕氏之王，权属生人，今追崇先世，在亡迹异，安得同哉！”炎曰：“蔓草难图，渐不可长。”后不悦而罢。承嗣又讽太后诛韩王元嘉、鲁王灵夔，以绝宗室望，刘祎之、韦仁约畏默不敢言，炎独固争，后愈衔怒。未几，赐爵河东县侯。
豫王虽为帝，未尝省天下事。炎谋乘太后出游龙门，以兵执之，还政天子。会久雨，太后不出而止。徐敬业兵兴�
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