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九年级语文复习八年级（上）第六单元学案
一．预习导学：完成古诗文默写
1、《归园田居》中抒发作者情感的句子是 ：
2、《使至塞上》中作者用比喻来暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是：
3.《使至塞上》中作者描绘奇特壮美的塞外风光图的诗句是：
4、《渡荆门送别》中用拟人手法表达思乡、惜别之情的句子是：
5. 白头吊古风霜里， __________ 《登岳阳楼》)：
6. _____________ ，云生结海楼。(《渡荆门送别》)：
7.古人常借月抒怀，请你写出两组不同作者描写“月”的名句，标明作者、出处。
二．巩固练习：
（一）答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者
1、解释下面句中加点的词语。
⑴晓雾将歇（ ）⑵沉鳞竞跃（ )⑶未复有能与其奇者（ ）
2、用现代汉语翻译下面的句子。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
3、请你任选一个角度，具体谈谈本文写景的妙处。
4、“山川之美，古来共谈”。测测你的鉴赏力，请从学过的古诗文中选出一句你认为写出了山川之美的语句，并注明作者。
（二）记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（二）《记承天寺夜游》
1、解释下面句子中加点词的意思。
⑴解衣欲睡 ⑵相与步于中庭 ⑶念无与为乐者 ⑷但少闲人如吾两人耳
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
3、全文没有一处写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
⑴ ⑵
理由：
4、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是全文的点睛之笔，请参阅下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。
〖背景材料〗苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。
5、文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？有表达了怎样的心情呢？
6、品析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的妙处。
（三）、湖心亭看雪
1、给下面句中加点的字在括号里注音，在横线上释义。
⑴拥毳衣炉火（ ） ⑵与余舟一芥（ ）
2、舟子“莫说相公痴，更有痴似相公者”一句在文中的作用是什么？
3、仿照示例，点评、品味下面⑴⑵句中加点的字。
示例：湖中人鸟声俱绝 点评：一个“绝”字传出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意。
⑴独往湖心亭看雪
点评：
⑵莫说相公痴，更有痴似相公者
点评：
三．诗词赏析：
1、展开联想与想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现出的画面。
2.《渡荆门送别》这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”“尽”字用得好，历来被人称道。请简要分析这三个字好在何处。
3、描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面。并简要分析句中“下”字用得好在哪里？ 4.《登岳阳楼》1. 这首诗表达了诗人怎样的思想情感？
5.请你说说“白头吊古风霜里”一句中“风霜”的含义。
答案
一．1.衣沾不足惜，但使愿无违 2.征蓬出汉塞，归雁入胡天3.大漠孤烟直，长河落日圆4.仍你怜故乡水，万里送行舟 5.老木沧波无限悲6.月下飞天镜， 7.示例：床前明月光，疑是地上霜。(李白《静夜思》) 明月松问照，清泉石上流。(王维《山居秋瞑》) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)
二、巩固练习：
(一)《答谢中书书》
1、⑴消散 ⑵争着 ⑶参与，这里指欣赏 2、从康乐公以来，不再有能欣赏这些奇景得人了。
3、提示：可以从视角的变化、动静的变化、视觉听觉的感官运�
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