河南省鹤壁高中09-10学年高一语文上学期第三次月考语文版新课标
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鹤壁高中高一第三次月考
语文试卷•陈雨轩校对
一.客观题 每题2分 共24分(都是大家平时的作业)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A.范增数目项王 目:目光
B.头发上指,目眦尽裂 上 :向上,名词做状语
C.刑人如恐不胜 刑:处罚,惩治
D.沛公起如厕 如:往
2.下列词语解释不正确的一项是
A.素善留侯张良。 善:形容词作动词用,意为与……交好(友善)。
B.项伯杀人,臣活之。 活:使动用法,使……活。
C.君为我呼入,吾得兄事之 兄:名词作状语,像对待兄长那样。
D.籍吏民,封府库。 封:名词作动词用,贴封条。
3.下列各句中关于通假字解释 不正确的一项是
A.具以事告。 具:通“俱”,全部。
B.张良出,要项伯 要:通“邀”,约请。
C.距关,毋内诸侯。 距:通“拒”,内:通“纳”接纳,准于入内。
D. 今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也 “常”通“长” 《鸿门宴》
秦王坚与阳平公融登寿阳城望之,见晋兵部将严整,又望八公山上草木、皆以为晋兵,顾谓融曰:“此亦劲敌,何谓弱也!”怃然始有惧色。秦兵逼淝水而阵,晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰:“君悬军深入,而置阵逼水,此乃持久之计,非欲速战者也。若移阵少知,使晋兵得渡,以决胜负,不亦善乎!”秦诸将皆曰:“我众彼寡,不如遏之,使不得上,可以万全。”坚曰:“但引兵少却,使之半渡,我以铁骑蹙而杀之,蔑不胜矣。”融亦以为然,遂麾兵使却,秦兵遂退,不可复止。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略阵,欲以帅退者,马倒,为晋兵所杀,秦兵遂溃。玄等乘胜追击,至于青冈,秦兵大败,自相蹈藉而死者,蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳,皆以为晋兵且至,昼夜不敢息,草行露宿,重以饥冻,死者十七八。
4.下列句子划线的词语的意思,与现代汉语不相同的一项是( )
A.见晋兵部将严整 B.至于青冈,秦兵大败
C.此亦劲敌,何谓弱也 D.皆以为晋兵将至
5.下列各组划线词语的意义不相同的一组是( )
A.不者,若属皆且为所虏 B.欲以帅退者,马倒,为晋兵所杀
皆以为晋兵且至,昼夜不敢息 父母宗族,皆为戮没
C .若移阵少却,使晋兵得渡 D. 遂麾兵使却
若入前为寿,寿毕,请以剑舞 秦兵遂退,不可复止
6.下列各句在文中的意思,正确的一项是( )
A.逼淝水而阵——逼使晋军在淝水列阵
B.蔑不胜矣——藐视敌人就不能胜利
C.麾兵使却——指挥军队向后移动
D.融驰骑略阵——苻融使骑兵迅速布开阵势
7.以下句子分别编为四组,能够反映晋兵以少胜多的原因的一组是( )
①晋兵部将严整
②(秦王坚)谓融曰:“此亦劲敌,何谓弱也!”怃然始有惧色
③秦兵逼淝水而阵,晋兵不 渡
④(秦兵)移阵少却,使晋兵得渡……不可复止
⑤融驰骑略阵,欲以帅退,马倒,为晋兵所杀,秦兵遂溃
⑥(秦兵)重以饥冻,死者十七八⑦秦诸将皆曰:“我众彼寡,不如遏之,使不得上,可以万全。”
A.①②④⑤⑥ B.①②③④⑤⑥⑦ C.③④⑤⑥⑦ D.①②③⑤⑥
8.下列叙述或分析不符合原文意思的一项是( )
A.本文段表现的是中国历史上著名的以少胜多的战例——淝水之战,文段中有很多成语今天仍然在使用。如:草木皆兵,风声鹤唳等。
B.谢玄遣使对阳平公苻融的一段话,意在引发敌人的速胜心理。
C.苻坚率领大军深入,在淝水列阵,想利用晋兵渡河之机,一举将晋军消灭,无奈事与愿违,导致的却是自己军队的溃败。
D.秦兵因退而引发溃,加上自相蹈藉,许多人受伤,在逃跑的路上,因为担心,又因为饥冻,死了十七八个人。 《淝水之战》
9.下列各句句法特点解释不正确的一项是
A. 公幸教以道 宾语前置句
B. 皆断头注槊上,植市门外 省略句
C. 乱天子边,欲谁归罪 宾语前置句
D.汝将何以视天地 宾语前置句
10.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是
A.纵士卒无赖 无赖:横暴不守法纪
B.辄奋击折人手足 手足:手和脚
C.当务始终 始终:有始有终
D.然则郭氏功名,其与存者几何 几何:几人 《段太尉逸事状》
11.“焉”字解释不正确的一项是
A.偃御武子以吊焉(代词、代“棠姜”)
B.庄公通焉(代词、代“棠姜”)
C.吾焉得死之(表反问,怎能)
D.积土成山,风雨兴焉(兼词,相当于“于之”)
12.对下列各句中的词类活用的解释不正确的一项是
A.东郭偃臣崔武子(名作动,做……家臣)
B.见棠姜而美之(形容词的动词用法,“赞美”)
C.公鞭侍人贾举(名词用作动词,鞭打)
D.侍人贾举止众从者而入,闭门。(使动用法,使……止,阻止)《崔杼弑其君》
二.主观题 共36分
13.翻译下列句子。(每题3分 共18 分)
(1)谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。
(2)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也
(3)太尉自州以状白府,愿计事。
(4)太尉曰:“然终不以在吾第。”以如司农治事堂。
(5)故君为社稷死,则死
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