夫子河中心学校九年级学科综合能力测评语文试题（二）免费下载

夫子河中心学校九年级学科综合能力测评语文试题（二）

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夫子河中心学校九年级学科综合能力测评语文试题（二）(人教版九年级上册)

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试题预览

夫子河中心学校九年级学科综合能力测评语文试题（二）

一、基础知识积累与运用：（35分）
1、写出古诗中富含哲理的诗句：。
2、中国是一个富有酒文化的国度，酒，能表达友情，如：；酒，又能宣泄忧愁，如：；酒，还能抒发豪情，如：。
3、根据《马说》中，点明千里马被埋没（或：表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因；或：点明“相马者”的弊病的语句）的原因的语句是：。
《马说》中，作者借有关伯乐与千里马的传说将愚妄浅薄的封建统治者比作；将人材比作；而以伯乐自喻指的是：。
《马说》中，点明千里马终生命运的语句是：。
《马说》中，写出“食马者”平庸浅薄（或：愚妄无知）的语句是：。
《马说》中，点明全文主旨的语句是：。
4、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：（）（2分）
A．某市原副市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。有人认为，许运鸿虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。
B．在校运会上，他顽强拼搏，一人勇夺三块金牌，这一成绩，真叫人不能不侧目而视。
C．法国大昆虫家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
D．五一期间，通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。
5、苏州网狮园的看松读画轩有一副对联，下联为“一帘晴雪卷梅花”，与之构成对应的
上联应是：（）（1分）
A.满园春光堪入画。　B.满地绿荫飞燕子。
C.千朵红莲三尺水。　D.三代前贤松柏寒。
6、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）（2分）
A.江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！
——此句运用了多个比喻句，写出漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。
B.我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。
　 ——句中三个总希望领起的排比句强调了我们对完美的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。
C.海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水；只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。
　 ——运用拟人方法，形象、生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。
　D.鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。
　 ——此句运用了借代的方法，句中用具体而又可感的骨头代替实际存在却不可触摸的抽象精神，给人以形象、深刻的感受。
7、下列句子标点符号使用正确的是（）（2分）
A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天塌不下来。”
B．茅盾经常用“三式”读书法。第一式，鸟瞰式(求得初步印象)；第二式，精读式(品味作品妙处)；第三式，消化式(只收精华)。
C．参加编选工作的同志有：孙XX、刘XX、李X X、赵X X、朱X X等五人。
D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实写照。
8、下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）
A．真正的政绩不在于GDP增速多高多快，不在于搞了多少漂亮的大工程，而在于是否带动了广大农民持续增加收入，不断提高物质和文化生活水平。
B．灯谜是我国劳动人民智慧的结晶，是中华传统文化的一个组成部分，它体现了汉语的魅力，我国许多地方至今还流传着猜灯谜、闹元宵的习俗。
C．“神舟六号”宇宙飞船成功发射并顺利回归，实现了多项高端技术的突破，举国上下欢欣鼓舞，无不为之所骄傲。
D．会议对“十一五”规划纲要草案提出了“十一五”期间我国经济社会发展的重大改革措施和主要政策取向的讨论是很富有成效的。
9、我国名著和神话传说中的经典故事非常具有生命力，在生活中演化成了许多俗语被人们广泛运用。根据下边的俗语按要求答题。（6分） ①刘备借荆州——有借无还 ②孙猴子翻跟斗——逃不出如来佛的手掌心 ③鲁提辖拳打镇关西——抱打不平 ④姜太公钓鱼——愿者上钩
⑴根据上边的俗语填写表格内容。
俗语序号出自作品作者
① 罗贯中
② 《西游记》
③ 《水浒》
④ 许仲琳
⑵请选取其中一句俗语，用简略的语言介绍一则与俗语中的人物相关的故事情节。
答：

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