试题预览
高一语文
模块检测试题
2009．11
注意事项：
1． 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分。考试用时150分钟。
2． 第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上的对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3． 请将第II卷答案用0.5毫米黑色签字笔写在答案纸规定的位置上。
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是
A．湮没（yān） 涅磐 危如累卵（lěi ） 攻坚措锐
B．应酬（yìng） 颓费 正宗嫡传（dí） 芟夷大难
C．屋椽（chuán） 狙击 挈妇将雏（qì） 隐约其词
D．甲胄（zhòu） 麾下（huī） 再接再厉 故步自封
2．下列各项中，标点符号有误的一项是
A．“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
B．各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端政府，都竞相诽谤他，诅咒他。
C．荷花变成了人？那不是我们的水生吗？又往左右看去，各人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们。
D．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
（1）不消化的东西积得越多，愈益酿成肠胃病，许多 虚骄的习气都由耳食肤受所养成。
（2）印书的合同，是明明白白的，但我不愿意到那些不明不白的地方去 。
（3） 地说，古文之中又有时代的不同，有先秦的古文，有两汉的古文。
A．肤浅 辩解 详细 B．肤浅 辨析 详实
C．浮浅 辨析 详细 D．浮浅 辩解 详实
4．下列句子中加点的成语，使用有误的一项是
A．谈了一些天，我对于她终于很隔膜，我疑心她有点罗曼谛克，急于事功。
B．攻不破语言这道关，就看不见关里边是什么情况，不知道关里边是些什么东西，只在关外指手画脚，那是不行的。
C．语文就像一个忠实的伙伴，伴随我们走过每一段流光溢彩的岁月。
D．自唐宋以至于近代，尊长者称呼卑幼者之字几乎成为一种礼制，而自称己字的现象也是屡试不爽。
5．下列各句中，没有语病的一项是
A．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
B．社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人提供帮助，让他们不再那么痛苦、那么不知所措。
C．去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动全过程，一定要高度重视，不可疏忽。
D．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6—8题。
文学欣赏是人们在阅读文学作品时产生的一种精神活动，欣赏是自觉自愿的。我们在阅读一部优秀的作品时，会不由自主地产生一种身临其境的感觉，你会对其中的一些人物产生怜惜、同情，对另一些人物厌恶、憎恨，你哭过了、笑过了才领会到作者的思想和感情，进而会作出自己的判断。只有在这时，作者的创作心血才没白费。如果把人类的文学活动看作一个完整的过程，那么作家创作出作品，仅仅完成这个过程的一半，另一半是由读者完成的。读者在文学欣赏中运用丰富的想象补充和重塑形象，受到美的熏陶，净化了思想，培养了人格，实现了文学的最终目的。因此文学欣赏是整个文学活动中不可或缺的重要环节。没有文学欣赏，作家的创作就没有意义，整个文学活动就难以为继。
欣赏通常从对作品的感受开始。明人马致远有一首小令：“枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，夕阳西下，断肠人在天涯。”当读者接触到作品，首先映入他眼帘的是一幅萧瑟景象。时近深秋，天色黄昏，近处枝叶败落，干叉光秃秃地指向天际，一群乌鸦凄声尖叫着，绕树盘旋；远方是一处村落，炊烟四起，一弯流水静静地掠村而过。词是用语言表达的，生活的原貌已经过了抽象，读者需要在想象中将它复原。仅仅复原还不够，他还会想，作者为什么选取了这些景象？这些景象合在一起有什么意义？作者想告诉人点什么？这促使读者再回过头去仔细阅读作品，很可能他会把自己摆进去，设身处地的体验，也可能他会联想到其他诗词的意境。当读者再三再四地研读作品，欣赏已由感受进入了体验、玩味阶段。词的最后一句“断肠人在天涯”，原来眼前的一切都是一位天涯游子眼中的景象，是他凄苦忧伤心境的表露。有了这句，孤立的景象便都活了起来，有了内在的联系，形成一个整体。也正是从这句中，读者可以明确地了解到作者的心迹，从而形成对作品的整体感受。欣赏进行到这一步，很可能便进入审美判断阶段。读者会在感受和品味的基础上，探求造成游子思绪的社会背景和历史原因，评价他
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