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初二期末复习现代文课内阅读
（一）
⑴玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
⑵大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。
⑶过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑷“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买回来了！”
⑸我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑹这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
⑺这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑻书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
⑼此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致的多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
⑽我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
⑾ 仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！
1、从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子?阿长是一个怎样的人？
①我是
②阿长是
2、文中有一个短语表达了“我”对《山海经》的企盼和渴慕，这个短语是 ;当阿长给“我”买来了《山海经》时，文中有一个句子生动的表达了“我”的反应，这个句子是
3、当阿长把《山海经》买来给“我”时，我的心理活动是：
4、“她确有伟大的神力”中“神力”指
表现了作者 的思想感情。
5、当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是 。
6、第⑹段划横线句的表达方式是 ，它表明了作者
的感情。
7、四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为
8、第⑼段内容与长妈妈给我买绘图的《山海经》这件事有什么内在联系？
9、在长妈妈对“我”说的话中，“山海经”变成“三哼经”，为什么这样写？
10、写出下面句子所表达的感情。
仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！
11、文中一再提到“人面的兽，九头的蛇……”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。
12、请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受，想想为何童年的鲁迅这么深爱它？
13、请用鲁迅的小说集名将悼念鲁迅的挽联补充完整。
惊闻陨星，中国何人领《呐喊》?
痛忆旧雨，文坛从此感《 》！
（二）
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到了徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝入之路！”
1、这段文字选自作品《
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