试题预览
孔滩镇初级中学校2009-2010九年级
语文上第六单元试题
孔滩镇初级中学校 李海
一、积累与运用(共10分，每小题2分)
1．给下列加点字注音。
以数谏故( ) 上使外将兵( ) 休祲降于天( ) 先主遂诣亮( )
2．解释下列句中加点的词。
(1)辍耕之垄上 (2)会天大雨
(3)寡人谕矣 (4)引喻失义
3．翻译下列句子。
(1)又间令吴广之次所旁丛祠中。 (2)以君为长者，故不错意也。
4．根据课文内容填空。
(1)《出师表》中描写诸葛亮生活志趣的句子是 ， 。
(2)宋代爱国诗人陆游有感于《出师表》中作者的耿耿忠心，写下的诗句是 ， 。
(3)只恐双溪舴艋舟， 。
(4)了却君王天下事， 。 ！
5．古代诗人常有写忧愁的诗句，请写出两例。
(1)诗句 (2)诗句
二、阅读扩展(共50分)
阅读下面文段，完成文后各题。
(一)
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起。夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩。而戌死者固十六七。且壮士不死即已，死即单大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
6．解释加点的词语。(3分)
(1)广故数言欲亡。 (2)尉果笞广。 (3)从民欲也。
7．翻译下列句子。(4分)
(1)藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
(2)为坛而盟，祭以尉首。
8．吴广为什么要故意激怒将尉?(3分)
9．陈胜、吴广为什么在杀尉之后才“召令徒属”?“召令徒属”的目的是什么?(4分)
10．你如何评价陈胜的“王侯将相宁有种乎”这句话?发表自己的看法。鼓励有创新的看法。(4分)
（二）
多多益善①
司马迁
上②尝从容与信言诸将能不，各有差③。上问曰：“如我能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰；“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽?”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”
注：①本文选自《史记•淮阴侯列传》。②上：指汉高祖刘邦。③差(Cī)：高低。
11．解释句中加点词语。(3分)
(1)上尝从容与倌言诸将能不。 (2)多多益善，何为为我禽?
(3)陛下不能将兵，而善将将。
12．下列加点词语与今义相同的一项是(3分) ( )
A．上尝从容与信言诸将能不。 B．如我能将几何?
C．陛下不过能将十万。 D．此乃信之所以为陛下禽也。
13．找出文中的两个通假字并加以解释。(4分)
(1) 通 义：
(2) 通 义：
14．翻译下列句子。(3分)
且陛下所谓天授，非人力也。
15．不善“将兵”的刘邦最终擒获了善“将兵”的韩信，为什么?(3分)
（三）
诫外甥
诸葛亮
夫志当存①高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞②，使庶几之志③，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎④，广咨问，除嫌吝⑤，虽有淹留⑥，何损于美趣?何患于不济?
若志不强毅⑦，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑧于凡庸，不免于下流⑨矣。
注：①存：思念。②凝滞：指郁结在胸中的俗念。③庶几之志：接近或近似于先贤的志向。庶几，接近，近似。④细碎：琐碎的杂念。⑤嫌吝：嫉妒和贪心。⑥淹留：德才不显于世。⑦强毅：刚强坚毅。⑧窜伏：埋没之意。⑨下流：指才智品行低劣的一类人。
16．出自本文的一句名言是 ，请再写出诸葛亮的一句名言：
。(2分)
17．翻译下列句子。(2分)
虽有淹留，何损于美趣?何患于不济?
18．读完本文后，你得到哪些教益?(3分)
(四)
诸葛亮受遗诏
章武三年春①，先主于永安②病笃(dù)③。召④亮于成都，属以后事。谓⑤亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定人事⑥。若嗣(sì)子⑦可辅，辅之；如其不才，君可自取⑧。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑨股肱(gōng)⑩之力，效○11忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕○12后主曰：“汝与丞相从事，事○13之如父!” (选自《三国志•诸葛亮传》)
注：①章武：刘备的年号。三年：公元223年。②永安：即白帝城，在今四川奉节县东北。③病笃：病重。④召：召见。⑤谓：对……说。⑥大事：此指灭魏灭吴，统一中国。⑦嗣子：此指刘禅。嗣，继承。⑧君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑨竭：用尽。⑩股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐之臣。○11效：献出。○12敕：告诫，嘱咐。○13事：�
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