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九年级上册语文综合练习（五）
初三（ ）班 姓名 座号
语言积累与运用
1．选出下面各组中拼音错得最多的一项（ ）
A．对峙shì 坠zhùi落 湛shèn蓝 悲怆càng 晦huì气
B．咆哮xiāo 窥伺cì 疮cāng痍 不屑xiè 伎jì俩
C．畸qí形 绥tuó靖 瓦砾lì 箱箧qìè 颠沛peì
D．憧chōng憬 诘jí问 震悚sǒng 砌qiè墙 萌mén发
2．选出各组中错别字最多的一项（ ）
A．一拍既合 自由辩论 不可思义 耀武扬威 养精畜锐
B．齐心协力 迫不急待 刚毅不屈 班驳陆离 态度安祥
C．相得益彰 拐弯抹角 张慌失措 不可明状 深不可侧
D．大廷广众 人情事故 重峦迭嶂 别具匠心 令人消魂
3．下列各句没有语病、句意明确的一句是（ ）
A．县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
B．睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
C．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
D．一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。
4．把下面四个句子按恰当的排列顺序填入横线上（只填序号）
竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水气， ， ， ， 。
①泻近山脚下的洼地 ②凝结在叶尖化为晶莹的露珠 ③汇成一泓清莹的静湖 ④跌落岩缝汇聚成“叮咚”作响的山泉
5．依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。
造句：
6．读表格，找规律，分别表述三个人的语文学习状况。
分数 月份
姓名 一月 六月 十二月
小敏 82 79 80
小祥 56 77 90
小燕 96 81 76
小敏：
小祥：
小燕：
7．默写：
①年少万兜鍪，坐断东南战未休。 ？ ， 。
②薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 ， ， 。
③驿外断桥边，寂寞开无主。 ， 。
④ ， 。吏禄三百石，岁晏有余粮。
8．“大闹五台山”、“拳打镇关西”“误入白虎堂”、“打闹野猪林”、“雪夜上梁山”都是《水浒》中脍炙人口的故事，请选择其中一个写出100字左右的故事梗概。
阅 读
乡村教师
临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”
“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
娟子说：“是老师的女儿呀!”
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
我们的眼圈也都红了。
最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一位。
9．有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。
10．请按事�
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