试题预览
2008－2009学年度上学期期末教学质量检测
八年级语文
－、积累与运用（12分）
在下面横线上端正地书写名句与对联。（第1－7题每句1分，第8题2分）
1. ，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)
2.斯是陋室， .（刘禹锡《陋室铭》）
3. ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
4. ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
5.情衰深处，万物同悲。杜甫的《春望》一师中的“ ， ，”两句就是借花鸟来创此意境的。
6.郦道元的《三峡》中通过渔歌来突出秋季三峡寂寥悲凉的句子是： ， 。
7.上初二后，好朋友小宇一改往日的贪玩、懒惰的毛病，专心学习，刻苦努力，但期中考试的成绩却很不理想，小宇陷入了迷茫之中。作为他的朋友，你可借用陆游的《游山西村》中的哪两句诗劝勉他？
， 。
8.王维的《使至塞上》一诗中的“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，笔力苍劲，意境雄浑。苏轼评价王维“味摩诘之诗，诗中有画。”请根据下面所给的上联，结合本册书所学的古诗文，对出下联。
上联：摩诘绘大漠诗中有画
下联： 。
二、阅读（38分）
（一）文言文阅读（13分）
阅读下面两段文字，回答问题。
桃花源记（选文）
晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。
初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
穴中人语
老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否?”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲（xǐ，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
选自南宋•康与之《昨梦录》
9.第一段选文的作者是 朝代的诗人 。（1分）
10.解释下列加点词的意思。（2分）
①率妻子邑人来此绝境 ②麻枲之属
11.第一段选文的开头描写了桃花源外的自然美景，请你就这部分内容写几句评注性的文字。（3分）
12.第一段选文中的“渔人”没有留在桃花源，最终是离开了。那么第二段选文中的“杨氏”是否要定居穴中，从文中哪句话可以看出来？（1分）
13.两段选文所描绘的社会在社会面貌居民生活状态等方面有什么相同之处？（3分）
14.“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它？请用简单的语言回答。(3分)
（二）现代文阅读（25分）
阅读下文，回答问题。
那远远的云端
①学生最爱给老师评头论足了。要是有个有点特点的老师往讲台一站,同学会相互挤眉弄眼。下课后,三三两两议个没完没了。记得刚进高二时,就有这样一位富有特色的老师成了我们最有趣的议题。
②上课前，有消息透漏：此人年过花甲，性格外向，喜怒无常……喜怒无常？我心抽了一下。
③“来了！”有人一声惊呼。只见一个老头从甬路那端缓缓“颠”来，教室顿时静煞，一双双好奇的眼睛齐刷刷地射向他：好一个醉仙人！走起路来噔嶝有声，两条手臂大幅度摆动，整个身子摇来晃去。上讲台了，嗬，满面红光，眉眼灵动，精神矍铄！他略一扫视，带着余喘就哇啦哇啦讲课了。和新班学生见面不讲客套也罢，总要讲上一串有趣的废话嘛！可他啥也不讲，真是……
④第二天，关于“怪老头”的轶事便风传开了。别的都记不住了，只记得“小灵通”说，当年她伯父听他讲课，这位老师曾经在讲台上背诵《孔雀东南飞》，背呀背呀，禁不住潸然落泪，不能自己，直到悲恸咽住，才停下喘气。我们听后全都捧腹大笑，真是滑稽得可爱。有趣的是，30年后的今天，他又要向我们讲《孔雀东南飞》了，多想看一看他泪挂两腮哟。
⑤可等到了！他要我们先自行注释，然后略讲解几句难句，接着便是范读。只见他稍一酝酿，一次深呼吸，便沉下脸，小声地开始朗读起来。我发现好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧他摇头晃脑，拖腔拉调�
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