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2009年度上期高2011级语文半期试题题卷
命题人 袁秀华 审稿人：刘祖红 满分100分 时 间120分钟
第I卷 选择题（20分）
1．下列各组加点字读音无误的一项是（ ）
A．渌（lù）水 贾（jiǎ）人 铮（zhēng）铮 恬（tiān）然
B．豆蔻（kòu） 迁谪（zhé） 訇（hōng）然 嘲哳（zhā）
C．青冥（míng） 钿（tiān）头 迸（bèng）裂 浣（huān）纱
D．魂悸（jì） 暮霭（ǎi） 教坊（fǎng） 纶（lún）巾
2．下列各组中没有错别字的一项是（ ）
A．哀声叹气 言简意赅 春意阑珊 嬴得仓惶北顾
B．名列前矛 有口皆杯 转轴拔弦 坐中泣下谁最多
C．没精打采 走投无路 雕栏玉砌 长使英雄泪满襟
D．穿流不息 草菅人命 戌角悲吟 只是当时已枉然
3．下列加横线的古今异义词解释全部正确的一项是
A．汝岂得自由（自作主张） 夫惟捷径以窘步（小径、便道）
B．处分适兄意（处理安排） 山不厌高（讨厌）
C、失向来之烟霞（从来） 悠悠我心（长久的样子）
D、老大嫁作商人妇（年龄大） 因为长句（表因果关系的联词）
4．下列各句，没有语病的一句是：（ ）
A、阅读经典，能使生命达到一种自由的状态，使我们以一种全新的眼光看待自我与世界，从而提升生命质量。
B、青年大学生要从中华民族伟大复兴的历史高度，充分认识学习社会科学、提高人文素质的重要意义，十分必要。
C、校友向学校图书馆赠送了大批图书，不仅有世界名著、科普书籍，还有一些长篇小说。
D、日本内阁总理大臣一次次参拜靖国神社，日本内阁要员屡次公开否认侵略战争历史，对于曾饱受侵略战争祸患的中国人民是不能容忍的。
5．下列句子中成语使用恰当的一项是 （ ）
A．真正聪明的人在现实生活中往往能正确对待分析事情 的发展状况，他们常用的思维方式或是见微知著，或是管窥蠡测。
B．在关系人的健康乃至生命安全的问题上，任何马虎都是可怕的，而有些医务工作者却不以为然，认为是对牛弹琴。
C．浓郁的乡土气息扑面而来，安适恬淡的农家生活如在眼前：陶渊明田园诗的清新质朴真叫读者心悦诚服。
D．老师的严格要求，家长的谆谆叮咛，都是为了我们健康成长；了解了师长的苦心，谁还能吹毛求疵地挑剔他们的言词呢！
6下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是 （ ）
A．词在唐、五代时已经出现，到宋代才广为流行；又叫“长短句”，按字数分，词有小令、中调、长调。宋词习惯上分为婉约和豪放两派。
B．李白和杜甫分别代表了唐代诗歌现实主义和浪漫主义的传统，在风格上，李白的诗清新飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。
C．《诗经》民歌形式启发了历代作家重视学习民歌，魏晋五言诗的发展，唐代诗歌的繁荣都受到其影响。
D．“三曹”是指曹操、曹丕和曹植三父子，其中以曹植的文学成就最高。“三苏”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，以苏轼的文学成就最高。
7下列句子中艺术手法与例句不同的一项是（ ）
例句：孔雀东南飞，五里一徘徊。
A、关关雎鸠，在河之洲。 B、桑之未落，其叶沃若。
C、羁鸟恋旧林，池鱼思帮渊 D淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
8、下列句子的解说正确的一项是（）
A、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
（迢迢，写星空的距离之远；皎皎，写星的光辉之亮，是互文见义。）
B、月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？
（比喻，生动地刻画了诗人在择明君时的彷徨。）
C、云青青兮欲雨。（雨，在句中名词用作动词，意为下雨。）
D、千呼万唤使出来，犹抱琵琶半遮面。
（两句精练而细腻地写出了琵琶女出场时羞涩的神态和复杂的心情。）
9、阅读下面这首诗， 选出对诗歌赏析错误的一项：
山居秋暝 王维
空山新雨后， 天气晚来秋。明月松间照， 清泉石上流。
竹喧归浣女， 莲动下渔舟。随意春芳歇， 王孙自可留。
A 首联，点明时间、地点和天气，也扣了诗题。
B诗的中间两联同是写景，而各有侧重。颔联侧重写自然景观，以物芳而明志洁；颈联侧重写人，句式倒装，主要是给人一种惊喜之情。
C尾联，是本诗的主旨，表达作者可以远离官场而洁身自好，所以就有归隐的愿望了。
D、这首诗一个重要的艺术手法，是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。 是作者“诗中有画，画中有诗”的代表作品。
10、阅读下面这首诗，选出对诗歌赏析错误的一项：（ ）
村居即事 范成大
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
A、第一句是景物描写，描写开阔的劳动场面。“白满川”，写田中的积水，这是水田正在插秧的情景。
B、“雨如烟”是指细雨濛濛，如烟如雾，写劳动的环境，与首句“白满川”相呼应。
C、三、四句情景交融，既写出乡村四月的繁忙景象：刚刚结束采桑喂蚕，又忙着去插秧，又表达了作者对乡村生活的喜爱。
D、全诗景象开阔，前呼后应，一气呵成，描写出一幅色彩鲜明的乡村劳动图。
第II卷（80分）
二、诗歌鉴赏（12分）
11、阅读下面
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