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17 看云识天气
第1课时
【目标明示】
1．练习快速阅读,概括课文内容要点,理清文章思路。
2．丰富科学知识,提高搜集筛选资料的能力。
3．品味文章生动优美的语言。
【目标导学】
一、整体感知
1、快速阅读课文，思考看云识天气的最基本的经验是什么？
2、本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？根据这些内容，填写下列表格。 晴天云简表
云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
雨雪冰雹云层变化图表
云名 变化过程 形状 位置 天气征兆
云的光彩简表
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
3、看云是否能百分百识别天气呢？
二、品味探究
语言之美，有的是使用了某种修辞，有的是使用了某种句式，有的是使用了优美的词语。这篇文章有很多美点，小到一个词语，大到几个段落，可谓俯拾皆是，请同学们找出你喜欢的语句、修辞或段落进行赏析，然后用“我喜欢……因为……”的句式，说明你喜欢的理由。
三、课外拓展
本文引用了很多关于天气的谚语，这些都是劳动人民智慧的结晶，请你记下来，其实在现实生活中，不仅看云可以识天气，动物、植物、某种现象都可以帮助我们识别天气，并且已形成谚语广为流传，你能写出几条吗？
【目标检测】
一、积累•运用
1．给下面加线的字注音。
峰峦( ) 绫( ) 纱 弥( )漫 冰雹( ) 一霎 ( ) 间
粼 ( )波 晕( ) 虹( ) 匀称（ ） 崩（ ）塌
2．造句：有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。 示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
1)夜幕四合，周围的群山， ， ， ， ……
2)远处的霓虹灯亮了， ， ， ， ……
17 看云识天气
第2课时
一、判断题，正确的画“√”，错误的画“×”。
①这是一篇介绍识别天气的方法的说明文。( )
②“云就像是天气的‘招牌’”一句话运用了拟人的修辞方法，说云是天气变化的标志。( )
③文章运用比喻和排比把云的万千姿态描绘得非常生动形象，能够激发读者的想像。( )
④卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
这句话的“一般”表明了说明文语言的准确性。( )
⑤按照云的不同形态，作者把云分为四种：晕、华、虹、霞。( )
⑥“华”的颜色的排列是里紫外红，华环由小变大，天气趋向晴好。( )
二、阅读•感悟
天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1．在下面横线上写出本段文字的中心句。
2．“云就像是天气的招牌”这句话运用了___________________说明方法，说明了_______________________。 “招牌”在文中的意思是：_______________________。
3．文段中的“姿态万千”、“变化无常”词语分别是写云的_____________、_______________。
4．本段文字的结构方式是：____________ _______
5．文段中的最后一句引出了节选的全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是：___________ ____ ___
17《看云识天气》参考答案第1课时
【目标导学】一、整体感知
1、天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
2、晴天云简表
云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
卷云 像羽毛、像菱纱，丝丝缕缕地漂浮着 最高 最薄 象征晴朗
卷积云 像水面上的鳞波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪
积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 2000米左右 较薄 阳光温和
高积云 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列均匀 2000米左右 较薄 天晴
雨雪冰雹云层变化图表
云名 变化过程 形状 位置 天气征兆
卷层云 卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴
高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪
雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵
积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低 雷雨冰雹
云的光彩简表
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风
华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴
虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨
霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞不出门，晚霞行�
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