试题预览
广西省2009年高考语文模拟试卷分类汇编——诗歌鉴赏专题
2009年广西梧州市高三毕业班第一次测试
语 文
12．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）
〔乙〕 从军行（其二）王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
〔甲〕 从军行（其一）王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那1金闺万里愁。
〔注〕1无那：无奈。
（1）乙诗第一、二句中的“新”“旧”二字有何妙处？（4分）
答：
（2）甲、乙二诗都写“愁”，试比较这两首诗的第四句在写“愁”的手法上有何
不同。（4分）
答：
参考答案
12．（8分）
（1）（4分。手法、词解、句意、作用各1分。）
形成对比（1分），“新”指的是新曲调，“旧”指的是不变的别情（1分），意在说明无论琵琵曲如何变换新曲调，曲词中依然蕴含着不变的别情（1分），渲染了别情之浓重（1分）。
（2）〔4分。手法及分析占1分，作用（含表达效果关键词及情感）占1分。答案要点齐备才能给分。〕
甲诗运用虚写（想像）手法，不直接写征人思亲，而是设想亲人思亲之愁（1分），含蓄深沉地表达了征人思乡之愁绪，感染力强（1分）。
乙诗情景交融（以景结情），描绘了秋月高照长城边塞的壮阔之景（1分），渲染了征人深重的思乡之愁绪，含蓄隽永（1分）。
2009年广西梧州市高三毕业班第二次测试
语 文
12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
虞美人 蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去觅归舟。 天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆，才卷朱帘却又晚风寒。
（1）词的上片是如何表现“愁”的？（4分）
答：
（2）结合下片内容，赏析“海棠红近绿栏杆”一句。（4分）
答：
参考答案
12．（8分）
（1）（4分。手法和分析1分，表达效果关键词及情感1分。）
前两句融情入景，写杨柳如丝，细雨绵绵，一派迷蒙景象（1分），渲染倚楼人的愁绪如万缕千丝（1分）。后两句运用比喻、比拟、夸张手法（答出其中两种即可），将抽象的愁形象化，并以楼小藏不下，愁几度飞上云天寻觅归舟（1分），生动含蓄地突出愁之浓重（1分）。
（2）（4分。手法、分析各1分；作用2分，其中表达效果关键1分，情感1分。）
运用反衬手法（1分），以海棠临栏、红绿相映的艳丽之景衬托凄凉乡愁（1分），突出（1分）乡愁的浓重（1分）。
广西2009届高考适应性练习八校联考试题语 文
桂林十八中、柳州地区高中、河池高中、梧州高中、钦州一中、百色高中、
岑溪中学、恭城中学
12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
柏林寺南望
郎士元
溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。
青山霁后云犹在，画出西南四五峰。
（注：精舍：僧、道居住或讲道说法之所）
（1）古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“画”字在表情达意上的作用。（4分）
答：
（2）刘熙载说过：“画山者心有主峰，为诸峰所拱向；作字者心有主笔，为余笔所拱向。……善书者必争此一笔。”你认为这首诗中的“主峰”“主笔”是哪一句？其余三句又是如何“拱向”这一句的？（4分）
答：
参考答案
12．（1）“峰”本来是景物中的客观存在。用一“画”字，似乎说“峰”本来并不存在，却由造物以云为毫，蘸霖作墨，以天为纸即兴“画”出，不仅写出“峰”的美妙如画，而且传达出“观者”的惊奇与喜悦，使整首诗别有情趣。（4分，意思对即可）
（2）这首诗的“主峰”“主笔”是结尾一句。全诗先有溪上值雨闻钟被吸引，又接微径深松之穿越，再加上青山白云的衬托，“四五峰”被画出也就自然而然了。倘若离开了前面三句的“拱向”则“四五峰”之“主笔”难以突出。（4分，指出最后一句主峰得1分，说出如何拱向给3分）(英语)
广西柳州市2009届高中毕业班第三次模拟考试
语文试题
12．阅读下面的宋词，回答后面的问题。(8分)
[双调] 水仙子•咏江南
张养浩
一江烟水照睛岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至。酒旗儿风外飐，爱杀江南。
(1)这支小令咏赞江南的美景，写出了江南景物什么样的特色?请结合诗句分析。(4分)
答：_______________________________________________________________________
___________________________________
 试题下载地址
|
浏览更多语文试题，请访问 
|