试题预览
10 《论语》十则
第1课时
【目标明示】
1．了解孔子及《论语》。（重点）
2．摘录、背诵文中的格言警句，熟读全文。（重点）
3．正确解释“愠、罔、殆、弘、凋、恕、于”等文言词语，准确翻译疑难句子。（难点）
【目标导学】
一、了解孔子及《论语》。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
二、结合句子，了解文言文翻译的方法：一留二换三弄四补五调六揣七注意。
留（保留人名、地名等专有名词）；
换（单音字换成双音字）；
弄（弄清虚词的用法）；
补（补充出省略部分）；
调（调整句子的语序）；
揣（揣摩句子的语气）；
注意（注意古今义的不同、注意一词多义的现象）。
三、朗读课文并画出不理解的词句，借助注释和工具书解决。
（1）正音。
（2）句中停顿是句意层次的表现，诵读中要正确停顿。如“温故”章用陈述语气读出“温故/而知新，可/以为师矣”。
（3）难句：
有朋自远方来，不亦乐乎？
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
择其善者而从之，其不善者而改之。
其恕乎！己所不欲，勿施于人。
四、学生分则朗读，交流每则文意，领会蕴含。
五、学生质疑，小组交流讨论，教师点拨。
【目标检测】
一、积累•运用
1．给下面加点的字注音。
人不知而不愠( ) 学而不思则罔( ) 思而不学则殆( ) 不亦说( )乎 三省( )吾身
传( )不习乎 诲女( )知之乎 不知（ ）为不知 是知( )也 弘（ ）毅 凋（ ）
2．理解填空。
（1）孔子，名 ，字 ， 时鲁国陬邑（现在山东曲阜）人。我国古代伟大的 ，
， 。《论语》是记录 的一部书，共20篇，是 经典著作之一。
（2）《论语》中认为能保持君子风格的一句____ _ _____，____ ___。
（3）在全国中学生夏令营开营仪式上，主持人说“孔子说过 ， 。”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来这里！”
（4）曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子___ ___，___ ____，____ __。
（5） 谈“学”与“思”辨证关系的句子 __ ____， ___ ____。
（6）孔子认为认识事物的正确态度是________________，___ __________。
（7） 唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，___ _____，_________ ___。
（8）《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子____ __，___ _。
（9）论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是____ _____，____ ____。
（10）曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_____ ____，______ ___。___ _ ___， ______？_____ _____， ____ _______？
（11） 孔子认为可以终身奉行的一个字是 ，并阐述为___ _____，____ ___。
二、阅读•感悟
理解全文思想内容并谈谈自己的感悟。
1.学而时习之，不亦说乎？
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
感悟：
2.知之为知之，不知为不知，是知也。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
三人行，必有我师焉。择其善而从之，其不善者而改之。
感悟：
3.人不知而不愠，不亦君子乎？
任重而道远，仁以为己任，死而后已。
岁寒，然后知松柏之后凋也。
己所不欲，勿施于人。
感悟：
三、你说•我说
“我最喜欢这一则，因为 ”的句式练习，用优美的句子说出自己的感悟。
四、布置作业
1、默写课文
2、完成互动课堂1、2题。
10 《论语》十则
第2课时
【目标明示】
1.探究名言警句的内涵。（重点）
2.正确评价文中的学习方法、学习态度、教育思想。（难点）
3.熟练背诵全文。（重点）
【目标导学】
一、品味探究
2．“学而时习之”这一章为儒家压卷经典《论语》开宗明义第一段，三个“不亦
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