试题预览
第二单元试卷
姓名 成绩
一、积累与应用 （24分）
1、选出下列加点字注音全对的一组（ ） （2分）
A尴尬 (jiāi) 歼灭（qiān） 交卸( yù ) 骇( hài )
B 奔丧(bèn) 诘问( jié ) 地窖(yáo) 纳粹( suì )
C 蹒跚(pán) 差使(chāi) 谋杀(móu) 荒谬( miù )
D 琐屑(xiè ) 制裁( cái ) 拂晓( fó ) 阻遏 ( jié )
2、选出下列词语全正确的一组（ ）（2分）
A、 寒噤 哀掉 锐不可挡 转弯抹角
B、搀扶 鞠躬 张皇失错 微不足到
C、狼籍 烦燥 大庭广众 铸剑为犁
D、颓唐 洗劫 响彻云霄 谈笑风生
3、下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A.为了做好这项工作,我们每个人都应该发挥自己的充分作用。
B.进入2000年以后,教育问题越来越得到社会的关注。
C.在我入团宣誓时,产生了一种光荣感和责任感。
D.我们应该刻苦学习,否则不学习,就很难把自己培养成有用的人才。
4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是__。（2分）
A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
D. 在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。
5.填入下列横线上的句子，最恰当的一项是___。（2分）
三色堇、金鱼草这些只在春天才会开的花儿，也在寒冷的天气里绽开美丽的笑脸，__________________________________。
A.冬日的西湖被装点得春意盎然。 B.西湖被装点得春意盎然。
C.将冬日的西湖装点得春意盎然。D.将西湖装点得春意盎然。
6、古诗文默写（10分）
a、 ，长歌怀采薇；
b、 ，北风江上寒；
c、《长歌行》以百川归海，一去不回喻光阴易逝，以诗句 ， 劝世人要珍惜光阴，有所作为。
d、在《望洞庭湖赠张丞相》中，表现洞庭湖的波澜壮阔的名句是 ， 。
e、《陋室铭》中表明全文主旨的句子是 ，
f、《陋室铭》中环境描写的句子是：____________ _____,______ ____________。
7、综合性学习。（4分）
（1）阅读下面的材料，联系现实，写出你探究的结果。(2分)
材料 母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。
_________________________________________________________________
(2) 餐馆一广告为：“好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。”这两句话看似挺自信，但仔细推敲一下，这样说仍显得餐馆对自己的饭菜质量没有足够的把握。请对这一广告稍作改动（不改变字数），使其更显自信。（2分）
二、文言文阅读。（13分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1、这段文字出自_________的《 》（2分）
2、这篇短文在写法上的一个突出的特点是（ ）2分
A咏物抒情 B以物喻人 C托物言志 D借景抒情
3、 本文以莲喻人，请从文中找出比喻人具有下列品质的相应的句子。
不与世俗同流合污，不孤高自许：_______ _ _____________________（2分）
4、衬托的写法有两种：正衬与反衬。本文歌颂的对象是________，却几次提到了菊花和牡丹，其用意是来衬托______________，其中菊花属于是____ _______，牡丹属于____ _____。（2分）
5、在文中找出加点的“鲜”的反义词____________,____________(2分
6、翻译画线句子。译________________________ ____________________(2分)
7、请写出一句咏莲的诗句：___________ ____________________(1分)
三、阅读〈〈背影〉〉选文，完成下列习题。〔11分〕
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下又爬上去。父亲的一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到
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