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三、《师说》
1、解题：“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“说”比“论”随便些。初中学过的《蛇者说》、《马说》等等都属“说”一类文体。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体．就可按“解说……的道理来理解。所以《师说》，即“说师”，意思是解说关于“从师”的道理，刚才说过，当时社会风气不重视从师之道，认为从师学习是可耻之事。韩愈写这篇文章赠给他的学生李蟠，其目的就是抨击时弊，宣扬从师的道理。
2、作者：韩愈（768—824）字退之，唐代河南河阳（今河南孟县）人，著名文学家、古文运动的倡导者。因先世居昌黎，宋代追封他为昌黎伯，故又称韩昌黎。又因死后谥“文”，故称韩文公。著有《昌黎先生文集》，其散文题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮。宋代文学家苏轼曾誉他“文起八代之衰”、“匹夫而为百世师”，为唐宋八大家之首。本文是他三十五岁时在长安任国子博士时写的。
3、古文运动：实际是以复古为名的文风改革运动。韩愈和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点。主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。韩愈用其杰出的散文影响文坛，还热情地指导后进写作古文。经过他和柳宗元等人努力，终于把文体从六朝以来浮艳的骈文中解放出来，奠定了唐宋实用散文的基础。《师说》可看作是提倡古文的庄严宣言。
4、语言积累。
A.师（1）作名词，有三种情况：
① 作“老师”讲-------------------------古之学者必有师
② 作“专门技艺人”讲 --------------巫医乐师百工之人
③ 作“姓”讲----------------------------孔子师郯子……师襄
（2）作动词，有三种情况：
① 作“学习、效法”讲----------------吾师道也（“师道”，动宾关系）
② 作“从师”讲-------------------------巫医乐师百工之人，不耻相师
③ “师道”，偏正关系----------------- -或师焉，或不焉 师道之不传也久矣
④ 作“以……为师”讲意动用法------ 吾从而师之
B.之（1）作代词，有两种情况：
① 指代人或事物--------------------------------择师而教之
② “这类”、“这些” -----------------------郯子之徒 巫医乐师百工之人
（2）作助词，有四种情况：
① 放在定语与中心词之间-----------------------------古之学者
② 放在主谓之间，取消句子独立性-----------------师道之不复，可知矣
③ 表示宾语前置 ----------------------------------------句读之不知
④ 音节助词，无意义 ---------六艺经传，皆通习之
（3）以前学过的课文中还有三种情况:
① 作代词，指代自己 ----------------君将哀而生之乎
② 作助词表示定语后置---------------蚓无爪牙之利
③ 作动词，“到”、“往”-------------吾欲之南海
C.其 （1）作代词，有四种情况：
① 在主谓短语中作主语 ---------------生乎吾前，其闻道也，固先乎吾（他）
-------------------惑而不从师，其为惑也，终不解矣（那些）
② 复指，作主语 -----------古之圣人，其出人也远矣（他们）
----------------------------------作兼语 余嘉其能行古道（他）
③ 作定语 -------------------夫庸知其年之先后生于吾乎（他们的）
（2）作语气副词，有两种情况：
① 表猜测 ----------------圣人之所以为圣……其皆出于此乎（大概）
② 表感叹 -----------------今其智乃反不能及，其可怪也欲（多么）
5、背诵古文《师说》。★
6. 【课文全译】
古代求学的人一定有老师。老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有疑惑而不从师学习，那他对于有疑惑的问题，就始终不能解决。出生比我早的人，他闻知道道理本来比我早，我跟从他向他学习；比我出生晚的人，他知道道理如果也比我早，我也跟从他学习，而且把他当作老师，我学习的是道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢？所以，不论地位显贵还是地位低下，不论年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
唉！从师学习的道理没人传布已经很久了，要人们没有疑惑很难哪！古代的圣人，他们超过一般人很远了，尚且跟从老师向老师请教；现在的许多人，他们跟圣人相比相差很远了，却以向老师学为羞耻。所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的吧呢？众人喜爱他们的孩子，选择老师教育孩子；对于他们自己呢，却耻于让老师教他们，这真是糊涂啊！那孩子的老师，教孩子读书�
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