您现在位置：中学语文教学资源网 → 免费试题下载 试题 名称 九江市同文中学2009～2010年上学期高二年级阶段Ⅰ考试语文试卷(人教版高二必修五) 下载 地址 试题下载地址 下载 说明 如果您在点击时出现“找不到网页”或“无法连接服务器”的错误提示，则表明你的IE需要设置，方法如下： 打开IE浏览器，点顶上菜单栏中的“工具——Internet选项——高级”，找到“用UTF-8发送URL”这一选项，把前面的勾去掉。 这个勾必须要去掉，否则很可能导致您无法正常下载！！ (观看演示录像)

试题预览 九江市同文中学2009～2010年上学期高二年级阶段Ⅰ考试语文试卷 第Ⅰ卷（42分） 一、语言基础 （每题3分，共 15分） 1、下列读音错误最少的一项是 （ ） A泱浼（měi） 逶迤(yì) 供(gòng)销 稽(jī)首 B兴（xìng)奋 癖（pì)好 尽（jìn)早 逋（pū)慢 C仓廒（aó) 鞶（pán)鼓 蓬蒿（gāo) 连累（lěi) D着（zháo）慌 傩（nuó)舞 熟稔（rěn ) 拮据（jù) 下列各项中词语错误最多的一项 （ ） A赉发 讥俏 性情孤辟 怂慂 B 恶梦 迤俪 欢渡佳节 怔住 C防碍 涎皮 婉尔一笑 蚱蜢 D跷首 搠倒 心荒意乱 踹水 3、下列各句中标点符号使用无误的一项是（ ） A也许是替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从来没有存在的过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说也是雨鞋和雨伞。 B只是我得跟您预先声明一下：说不定有人偷听了我们的谈话，为了被误解引起什么乱子，我得把我们的谈话报告校长——把大意说明一下，我想必须这样做。 C儒家讲“不义而富且贵，于我如浮云”，（《论证·述而》）强调道义重于一切。 D游客质疑：若只参观故居，岂不花冤枉钱？旅游公司的导游却霸气十足：“那没有办法”，“可以打投诉电话，去投诉嘛。” 4、下列句子没有语病的一项是 （ ） A《水浒传》最深刻、最本质的内容，是揭露了封建社会的“官逼民反”，而这一揭露是通过一系列曲折、复杂的故事情节和形象生动的英雄人物来实现的。 B由于别里科夫时常搬出沙皇的法律条文压人，随时都可能向上级报告，出卖人，导致大家都害怕他。 C《边城》描画了一幅民风淳朴的风俗画，发生于其间的爱情，更是因为男女双方特有的符合乡下人审美标准的形貌以及灵魂的相互吸引而具有浓厚的审美意蕴。 D可是就这个穿着雨鞋，拿着雨伞的小人物，却把整个中学足足辖制约15年。 5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（  ） 但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这也就是和谐。 ①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。 ②灰色只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹。 ③也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。 ④多彩保证了活力，而灰色提升着品位。 ⑤因此，灰色又必须链接多彩的世界。 ⑥正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂； A.①②⑤⑥③④             B.②⑤①⑥③④ C.②⑤①④⑥③             D.①②⑤④⑥③ 二、阅读下面文章完成6～8题。 （共9分） 古典诗歌的现代传承 综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。　　胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。 古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起来好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些／我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。　　古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。　　古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等：其间均有着千丝万缕的内在联系。　　开展扎实有效的古今诗歌传承研究� 试题下载地址  按关键词搜索相关试题    (特别说明：关键词之间的逗号是全角的“，”，不是半角的“,”) 浏览更多语文试题，请访问